【教學目的】：1、使學生理解和掌握求圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法。

　　2、培養(yǎng)學生分析推理，解決實際問題的能力。

　　3、通過學生學習討論，運用知識的遷移類推，培養(yǎng)學生的自主能動性。

　　4、在計算機操作中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

　　【教學重點】：使學生理解和掌握求圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法。

【教學難點】：在計算機操作中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

　【教具準備】：計算機輔助教學課件一套。

　【教學過程】：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題。

　　1、電腦顯示：給一個圓柱形罐盒加外包裝紙，包裝紙要裁多大，應依什么大小來判斷？（配有一幅圓柱形罐頭盒圖）

　　2、點擊鼠標，顯示下一頁：圓柱的側(cè)面積和表面積計算（課題）

　　二、自由選擇，自學新知。

　　1、電腦顯示： 自學新知A 自學新知B

　　說明：在學習新的知識點中，老師給大家提供了兩個學習方案，自學新知A形象直觀，容易理解，自學新知B相對理解較難，請大家根據(jù)自己的學習情況，自由選擇相應的學習方案。

　　2、學生選擇好后，調(diào)整座位，把選擇相同學習方案的學生分坐在一起后，進入自學。

　　（展開側(cè)面）

　　自學新知A：

　　（1）

　　長方形

　　底面周長

　　高

　　長方形面積=

　　圓柱的側(cè)面積=

　　（2）

　　底面

　　底面

　　側(cè)面

　　圓柱表面

　　（動畫）

　　圓柱的表面積=

　　（3）小組討論：

　　（1）求圓柱的側(cè)面必須具備什么條件？如果底面周長沒有直接告訴，可以通過什么條件求底面周長？