一、 教學內容和目標分析

　　1．教學內容

　　Part A ：

　　話題：Hobby

　　句型：What’s your hobby ? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.

　　詞匯：riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites

　　Part B：

　　話題：Does he /she …?

　　句型：Does she teach English? Yes, she does/No, she doesn’t

　　詞匯：teaches English, goes to work, watches TV, reads newspapers

　　2．單元目標

　　1）知識目標

　　掌握A、B兩局部課文單詞和句子結構

　　掌握第三人稱單數動詞的變化和一般疑問句結構

　　讀懂Let’s read 局部，并能回答課文中的問題

　　2）能力目標

　　能夠簡單的介紹自身或他人的喜好并就喜好進行問答

　　能夠描述他人一天的生活情況

　　能夠從篇章中獲取關鍵信息并回答問題

　　3）情感目標

　　培養同學有益于身心健康的興趣喜好

　　培養同學熱愛生活，關注生活并養成有規律的生活習慣

二、 教學建議

　　1.Part A Let’s learn

　　詞匯引入：

　　1．聲音導入

　　2．簡筆畫導入

　　3．動作導入

　　課例：

　　1．diving

　　教師同時出示幾幅圖片

　　S: I can see a boy running/ swimming …

　　教師出示diving 的圖片

　　S: I can see a girl jumping

　　T: Yes, she is jumping into the water. She is diving.

　　2．riding a bike

　　教師用簡筆畫畫出swimming 和diving 讓同學區分

　　教師繼續用簡筆畫一點點畫出

　　教師出示騎馬的圖片（遮住一半）

　　T: Is he riding a bike?

　　S: No, he is riding a …

　　教師出示騎馬、大象、驢等圖片進行擴展