【教學目標】

　　１、認識吹、視等１４個生字，會寫吹、地等６個字。

　　２、能用歡快的語調朗讀和背誦課文，能隨著優美的曲調歌唱。

　　３、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。

　　【教學設計】

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　１、板書快樂的節日，你知道一年有哪些節日？

　　２、在歌曲《快樂的節日》歌聲中，出示課文插圖，說說圖中的小朋友在過什么節日？為什么？

　　二、初讀課文，認讀生字

　　１、自己讀課文，要求讀準字音。

　　２、指名分節朗讀全文，師生共同正音。

　　３、出示課文中生詞，指名認讀

　　吹著 祝賀 希望 祖國 自由 度過

　　羽毛 豐滿 勇敢 理想 敬愛

　　４、提出本課生字，同桌交流檢查認讀生字情況

　　５、小組合作，交流記字好方法 。如：

　　偏旁歸類：示字旁祝、祖

　　分解部件：賀、國、羽

　　形近字比較：度──席 砍──吹 快──塊

　　積累詞語識字：希望、勇敢

　　６、小老師帶領同學做卡片識字游戲。

　　７、聰明屋：

　　擴詞練習：祝 國 理 度

　　８、識字闖關：

　　在新的語境中識字游戲：

　　詞語：吹風 祝愿 歡度 自由自在

　　豐收 道理 賀信 豐衣足食

　　句子：１９８５年的植樹節，敬愛的鄧小平爺爺參加了植樹活動。

　　王二小是一個勇敢的兒童團員。

　　９、指導學生書寫生字吹和地。

　　三、齊讀課文

　　第二課時

　　一、復習導入

　　出示生字卡片，學生輪流認讀。

　　二、讀中感悟課文

　　１、自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情？

　　２、選擇你認為快樂的地方讀一讀，同桌互讀互評。

　　３、分節朗讀，想一想，紅領巾為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么，想到了什么？

　　４、在伴奏的音樂聲中，學生自由朗讀，進一步體會小朋友的歡樂和幸福。

　　５、朗讀競賽。