【學習目標】

　　１、會認“簾、背、裝”等１３個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮”６個字。

　　２、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　３、體驗文中美好的親情，培養學生從小尊敬長輩、關愛父母的美德。

　　【課前準備】

　　１、本課生字小卡片，人手一份。

　　２、多媒體課件：本課１３個生字及文中包含這些生字的詞語。

　　３、學生預習，讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖教學內容

　　朗讀感悟。

　　一、導入新課

　　１、板書課題，指導讀題：月亮（liang）

　　２、解題激趣：通過回憶過年時人們之間祝福、希望的話語，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？

　　二、朗讀感悟

　　１、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、了解學生讀書中存在的問題。

　　２、重點領讀課文，正音：

　　注：較難讀的字詞句

　　第一段：窗簾、背包、裝著

　　第二段：商量

　　第三段：另、照顧、生病

　　第四段：早點兒

　　第八段：離開、窗戶

　　第九段：孩子們／／一個都不少，排著隊，愉快地／走在郊游的路上。

　　艷陽天

　　３、分段檢查朗讀情況。

　　４、有感情地朗讀課文，感悟課文：

　　⑴ 創設情境：

　　① 出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么？找出文中相應的句子讀一讀。（第一段）

　　② 月亮看了，怎么說的呢？誰來讀讀月亮的話？（讀月亮的話時，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大）用學生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。

　　⑵ 演讀：

　　① 月亮又來到誰的家（張貼珍珍的剪圖），看到了什么？小組內表演：１號演媽媽，２號演珍珍，３號演月亮，４號做導演，讀旁白。

　　② 推薦優秀演員上臺表演（兩組）。

　　③ 全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀（讀時要有角色意識）

　　④ 談談，你覺得珍珍是個什么樣的孩子？

　　詢問扮演月亮的學生為什么又想明天下雨呢？