篇一：人教版小學二年級語文下冊筍芽兒教學設計

教學目標

　　1．會認14個生字，會寫9個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。

　　3．愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，情操。

教學重點

　　識記生字，正確、流利、有感情地朗讀課文

教學難點

　　體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。

教學準備

　　預習提綱、課件

課時安排

　　2課時

教學過程

第一課時 陶冶

一、游戲導入，檢查預習

　　1．小朋友喜歡做游戲嗎？今天，咱們一起做個猜謎的游戲：“小時層層包，大時節節高，初生當菜吃，長大成材料。”猜猜看這是什么？（筍）見過嗎？（出示筍的圖片）。

　　2.你們對“筍”有哪些了解，說給大家聽一聽。

　　3．小小的筍芽兒不到兩個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊! 它是怎樣長成一株健壯的竹子的？今天我們就學習一篇課文，在課文中你會得到滿意的答案。

　　4.板書課題

二、老師范讀

　　1．學生思考聽了課文你都知道了什么？

三、初讀課文,自學感悟

　　1.標出自然段的序號。

　　2.邊讀邊畫出不認識的字詞，想辦法記住它們。

　　3.讀準字音，讀通課文。

　　4.自己讀懂了什么？還有什么不懂的？

　　5.同桌互相檢查自學情況，教師巡視指導。

四、自主識字

　　1．正音：出示帶音節的生字，開火車認讀，重點讀準平舌音“筍、鉆、滋”和翹舌音“揉、潤”。

　　2．匯報識字方法，給生字組詞。

　　3．游戲活動，鞏固生字。（課件出示讀帶有生字的詞語，隨機用詞語進行說話訓練）。

　　4．讀文：指名分段讀課文，注意正音。