一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，張老師從生活中收集了一些數(shù)學(xué)信息，我們一起來看一看。

　　（出示）1、二（2）班有39名學(xué)生。

　　2小剛跑60米用了8秒。

　　3小朋友每天的睡眠時間應(yīng)保證在9個小時。

　　4中央廣播電視塔塔高四百零五米，是中國第三高塔。

　　5 八達(dá)嶺長城全長六千七百千米，是世界上古老的偉大建筑之一。

　　這些數(shù)學(xué)信息中都有數(shù)，前三條信息的數(shù)是以前我們學(xué)習(xí)過“百以內(nèi)的數(shù)”，后兩條信息中的數(shù)與前面比，你們覺得怎么樣？今天我們認(rèn)識生活中的一些大數(shù)。板書：萬一內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

　　二、 新授：

　　1（出示）小方塊 問：有幾個小方塊 ，接著數(shù)。數(shù)完10個小方塊 ,你知道什么？（板書：10個一是十）

　　十個十個數(shù)方塊問：你又知道什么？（板書：十個十是一百）

　　一百一百數(shù)方塊問：900后面是多少？你是怎樣數(shù)的？10個一百是多少？ （板書：十個一百是一千）

　　一千一千數(shù)方塊問：9000后面是多少？你是怎樣數(shù)的？10個一千是多少？ （板書：十個一千是一萬）

　　2（1）以前我們學(xué)習(xí)過計數(shù)單位“個、十、百”，今天我們又認(rèn)識了計數(shù)單位“千、萬”。（邊說邊板書）請同學(xué)說說幾個一是十，幾個十是一百，幾個一百是一千，幾個一千是一萬。

　　（2）同桌合作撥珠子

　　從1撥到10,撥了多少次？

　　從10撥到100,撥了多少次？

　　從100撥到1000,撥了多少次？

　　從1000撥到10000,撥了多少次？

　　（3）在撥珠子時，你發(fā)現(xiàn)計數(shù)單位“個、十、百、千、萬”，它們之間有什么關(guān)系？

　　總結(jié)：每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10.

　　（4）計數(shù)單位所一一對應(yīng)的位置叫數(shù)位，那從右邊起第一位是什么位？第二位呢？ 第三位呢？ 第四位呢？ 第五位呢？

　　3（1）（出示計數(shù)器） 101 問：這是多少？接著數(shù)到109問：個位上添上一個珠子該怎樣數(shù)？為什么？111百十個位上都是1它們的意思一樣嗎？

　　（2）199問：個位上添上一個珠子該怎樣數(shù)？為什么？

　　（3）999問：個位上添上一個珠子該怎樣數(shù)？為什么？

　　4 3652的組成。

　　問：千位是幾，表示幾個千？ 百位是幾，表示幾個百？十位呢？個位呢？

　　三、闖關(guān)游戲

　　1青蛙看海：青蛙要看海，努力在跳臺階，已經(jīng)跳到298級臺階，后面該跳多少級了？請同學(xué)們幫忙數(shù)一數(shù)。

　　2摘蘋果

　　從796摘到805

　　3運(yùn)香蕉

　　一百一百的數(shù)，從970數(shù)到1150

　　4摘葡萄

　　一千一千的數(shù)，從9500數(shù)到10000

　　5填一填

　　八百二十九是由（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。

　　（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一合起來是四千五百二十七。

　　4398的千位上是（ ），表示（ ）個（ ）；“3”在（ ）位上，表示（ ）個（ ）

　　一千里面有（ ）個百。

　　6猜一猜

　　我們學(xué)校大約有多少名學(xué)生？

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　作業(yè)：在生活中尋找一些大數(shù)，讀一讀，寫一寫。