教學目標：

　　1、學會8個字;會認9個生字;并能正確讀寫由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利地、有感情地朗讀課文。

　　3、通過聯系上下文體會用詞的準確與傳神。通過朗讀理解含義深刻的句子。

　　4、通過讀文，讓學生學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態度，使學生懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規律。

教學重點：

　　1、引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。

　　2、學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規律。

教具準備：

　　生字卡片、課件

課時安排：

　　2課時

教學過程：

第一課時

一、激情導入，揭示課題

二、初讀課文，感知內容

　　1、自由朗讀課文，要求讀準字音、讀通句子。

　　2、檢查生字、生詞的讀音以及幾個長句子。

　　3、默讀課文，想一想這篇課文的主要內容。結合課文內容提出幾個值得探討的問題。

　　4、學生交流。

三、抓住詞句，讀中感悟

　　品讀1——5自然段

　　1、默讀這段文字，想一想竺爺爺給你留下了什么印象?你從哪里感受到的?請把你感受深的詞語做上記號。

　　2、學生自讀，教師巡視。

　　3、學生交流感受。

　　4、學生交流的同時相機指導感情朗讀。

第二課時

一、激情導入

　　師：一年前，小男孩對第一朵杏花盛開的時間不能確定;一年后，他帶著爺爺的囑托，終于等到了這一天，你們瞧，時間過得真快，轉眼又一年的春天來到了。