一、主題的提出

　　春天，萬物復蘇、百花盛開、一片生機盎然的景象。東風來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。給大自然披上了新的綠裝，簡直就是一副美麗的畫卷。谷堡地處丘陵，這里植被密布，良好的地理和氣候條件孕育著豐富的自然資源。到處山清水秀、鳥語花香，金秋梨、獼猴桃、柑橘等果類更是隨處可見，因此獲得“花果之鄉”的美稱。而生在這里的學生卻對這些豐富的自然景觀熟視無睹，這不得不引起我們的思考：近幾年為了安全問題，學校不輕易組織學生開展外出活動，雖到春天，但漫山遍野的春色就這樣被一門隔斷，針對這種現象，我組織開展了《走進春天》這一綜合實踐活動，使學生在活動中開闊視野，增長知識，陶冶情操，培養學生審美情趣及熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。同時培養學生收集、處理信息的能力，增強了學生動手操作的能力和生活自理能力，加強了學生交際和團結協作精神。

　　二、活動目標

　　1.知識目標

　　通過撰寫活動方案、按研究計劃活動、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。

　　2.能力目標

　　培養學生的觀察能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽的習慣。

　　3.情感目標

　　培養學生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。

　　三、學情分析

　　三年級的學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐課程的目標應該是“在體驗和感受中研究”，以直接經驗為主，在研究和解決問題方面，強調掌握基礎方向即可。實施這個活動，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環境，關注自己和同伴的人際交往問題，激發他們對大自然的好奇心，擴大視野，積累經驗。總之，就是讓他們多觀察、多感受、多嘗試。