教學目標 1.朗讀課文，感知內容，體會北國春風粗獷豪放的特點。

　　2.學習文中對比、欲揚先抑的寫法。

　　3.品味精彩語句，體會作者極具表現力的語言。

　　4..培養熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的思想感情

　　教學重點 重點：品味精彩語句，體會作者極具表現力的語言。

　　教學難點 難點：學習欲揚先抑、對比在文章中的運用

　　教學方法 自主預習、合作探究、拓展練習

　　教學用具 導學案、迷你音箱、投影儀

　　【合作探究】（請學生賞析圖片：楊柳依依，黃土滾滾；鳥語花香，昏天黑地……）導語：同學們，江南之春，山清水秀，楊柳依依；而北國之春黃土滾滾，昏天黑地。不同的畫面，不同的天地，請允許我邀請大家在鮮明的對比中，走進春天，來用心感受咱們北國的春風吧！ 老師活動  學生活動

　　教學過程設計（切記：一定要多肯定，表揚，贊美！?。。?一圖片導入、明確目標（讀目標，明方向）情形，請大家跟隨我來 放幻燈導入，板書題目  小組說，全班起立讀目標

　　二、檢查自主學習（小組讀詞語,回答解釋）（給予充分肯定，鼓勵，表揚。） 抽查讀音，解釋  小組讀，小組考查

　　三、聆聽范讀、理解課文（自主學習理解，小組交流后展示）要求：作者情感變化，北國春風特點。 放錄音  熟悉課文

　　1.議一議

　　小組讀第6.7.8.自然段，完成以下內容（小組輪流讀課文，然后討論。） 巡視  讀，做，說

　　1>.作者是怎樣表現北國的春風特點的？找出直接描寫、間接描寫的句子，體會北國春風的特點。 適當點撥

　　直接描寫與間接描寫相結合，運用對比（第9、10段）襯托（第6、7段）的手法 啟發，誘導  討論，展示