教學目標

　　1．會寫會認本課10個生字，正確讀寫灌溉、旱災、田地荒蕪、提心吊膽、人煙稀少、面如土色、眼睜睜、磕頭求饒等詞語。

　　2．初步學會抓重點段給課文分段。

　　3．朗讀課文，了解課文內(nèi)容，弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，能按順序運用課文中生動形象的語句復述課文。

　　4．學習本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，積累生動形象的語言。

　　5．初步懂得解決問題必須調(diào)查研究，摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理，了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處，并受到尊重科學，為老百姓辦好事等品德修養(yǎng)方面的教育。

教學重、難點

　　重點：初步學會抓重點段給課文分段；知道西門豹是如何將計就計懲治首惡，破除迷信的。西門豹到河邊送新娘的部分是教學的重點。

　　難點：聯(lián)系文中生動形象的語句，體會西門豹的辦法妙在哪里。

教學準備

　　教師：課件或教學掛圖。

　　學生：收集一些西門豹的相關資料、圖片等。

教學時間

　　2課時。

教學過程

一、設置懸念，揭示課題

　　師：同學們，距今2000多年的戰(zhàn)國時期，有一位地方官名叫西門豹（板書，并學習生字豹），雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢？讓我們通過課文學習來尋找答案吧?。ò鍟n題：西門豹）

二、自讀課文，感知引疑

　　1．自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2．想想課文寫了西門豹在什么地方為當?shù)匕傩兆隽四男┖檬拢?/p>

三、檢查預習情況

　　1．出示本課的生字，指名學生朗讀。

　　2．出示下列詞語，指名學生朗讀，選擇自己喜歡的詞造句。灌溉田地荒蕪人煙稀少眼睜睜旱災提心吊膽面如土色磕頭求饒

　　3．指名學生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。