教學目標:
1、理解比的意義,會讀、寫比;認識比的各部分名稱;掌握求比值的方法,能準確地求出比值。
2、理解比、分數、除法之間的關系,通過觀察,讓學生懂得事物之間相互聯系。
3、培養學生比較、分析、抽象、概括和自主學習的能力。培養他們在生活中發現數學問題,提出問題的意識。
教學重點:
掌握比的意義,建立比的概念,能準確地求出比值。
教學重點:
掌握比的意義,建立比的概念,能準確地求出比值。
教學過程:
一、聯系實際,激趣引入
1、師:(板書:比)這個字同學們認識嗎?(生齊聲:認識)那我們一起把這個字讀一讀。生讀完后教師提問:在生活中你有那些地方用到過比。
學生說生活中的比。
比高低,比長短,比多少等等。
在學生回答的基礎上小結:你們剛才說的都是運用數學知識把兩個數量進行比較的方法,老師這兒有一種數學上特定的比,想認識一下嗎?
2、出示標注1:125000的地圖,引導學生加以分析、說明。
讓學生舉幾個日常生活中見到過的這樣的形式,板書在黑板上。(可能出現球賽、廣告、說明書上等出現過的比的樣式)
3、師:同學們寫的這些有的還真是我們這節課要來研究的比,但有的不是。等學會了比的意義,我們再來用所學知識驗證一下。(板書:比的意義)
二、合作探究,學習新知
3 (一)教學比的意義
讓學生讀課本上的信息,
提問:從屏幕中你獲得哪些數學信息?(學生回答)根據這兩個條件可以提出什么問題?怎樣解答?今天我們再學習一種新的對兩個數量進行比較的方法,這就是比。下面我們來共同理解比的意義。
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