一、圖片中的發(fā)現(xiàn)

　　（一）、引入：讓學生看唐老鴨拍的照片，引出下面兩個環(huán)節(jié)。

　　小朋友們，你們都喜歡看動畫片嗎？（生：喜歡）那今天老師領(lǐng)來了一位動畫人物，大家看看是誰啊？（換頁）（生：唐老鴨）看，唐老鴨和我們打招呼了。（點）我們該怎么樣啊？（生：唐老鴨你好）我們來問問唐老鴨最近在忙什么好嗎？唐老鴨，你最近都在干些什么啊？（點、點）小朋友們，想看嗎？（生：想）好，那我們就來看看唐老鴨的大作吧！（換頁……）唐老鴨問大家覺得漂亮嗎？（生：漂亮）（點）哦，接下來的兩組照片小朋友們可要睜大眼睛看仔細了哦，每組兩張相似的照片中各有五個地方是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？發(fā)現(xiàn)的小朋友舉手告訴老師，并把你的發(fā)現(xiàn)用語言表達出來，可不能用手來指哦！好，現(xiàn)在我們馬上進入第一組。（換頁）

　　（二）、游戲：（大家來找碴）

　　（讓學生認真看兩組圖片，發(fā)現(xiàn)其中的不同，并以“我發(fā)現(xiàn)”起頭說出來。）

　　好，同學們的觀察能力都非常強，那我們接下來看看唐老鴨又給我們帶來了什么樣的圖片呢？

　　（三）、看圖說話：

　　1、讓學生認真地看一幅特別的畫，說說發(fā)現(xiàn)了什么。

　　唐老鴨說接下來的這張圖片很特別哦，那同學們就繼續(xù)來觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（換頁）（生說發(fā)現(xiàn)）

　　唐老鴨的這張照片可能有的小朋友覺得是經(jīng)過藝術(shù)加工的，哪有山長成人的樣子的啊！可你們還別不相信，就真有這樣的事呢！老師先來給你們看這張照片。（換頁）

　　2、介紹樂山巨型睡佛（引出下一個環(huán)節(jié)）

　　這是我國一處著名的歷史文化景觀，大家知道是哪里嗎？（生答：樂山大佛）對了，大家都很聰明，這是樂山大佛。它是依山而鑿出的，高達71米，而且光是它的腳背就高8.5米，足有兩三層樓那么高呢！大佛十分的雄偉，乃是當今世界第一大坐佛。

　　可也許有的同學還不知道吧，其實啊，還有另外一尊佛比它大了，長約1300米呢！只不過啊，它是仰面躺著的，所以我們稱它睡佛。那這尊巨型睡佛到底在哪呢？有小朋友知道嗎？（生答）

　　那我們就來看看這巨大的睡佛吧！（換頁）

　　看出來了嗎？這是睡佛的頭部，這是它的上身，這是它的腿，而這就是它的腳了！像不像一個人啊？再仔細看它的頭部，這里是額頭，這里是鼻子，這里是嘴巴，這里是下巴，這里是脖子，看惟妙惟肖吧！這就是由三座山構(gòu)成的樂山巨型睡佛景觀。樂山大佛建于一千多年前，可這睡佛是十多年前才被有心人發(fā)現(xiàn)的。要是沒有細致的觀察和獨特的角度，恐怕這睡佛還要繼續(xù)沉睡下去呢！所以啊，我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成細心觀察的習慣，說不定哪天你還能有讓人吃驚的發(fā)現(xiàn)呢！