教學目標

　　1. 學認“稈 繡”等11個生字，會寫“翠 稈”等13個字，能正確讀寫“鮮艷、疾飛、葦稈”等詞語意思。

　　2. 正確流利朗讀課文。背誦課文喜歡的部分。

　　3. 了解翠鳥的外形和生活習性，啟發(fā)學生樹立喜愛動物、熱愛大自然的高尚情操。

　　4.學習作者觀察事物的順序和抓住特點進行觀察的方法。

教學重點難點：

　　抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，引導學生理解課文內(nèi)容，學習作者的觀察順序和觀察方法。

第一課時

教學過程

一 從“鳥”入手，導入新課

　　小鳥是人類的朋友，你認識什么鳥？今天給大家?guī)硪晃慌笥眩ㄍ队捌鍪敬澍B）

　　翠鳥生長在我國東部和南部的許多地方，它不僅美麗，還有高超的捉魚本世紀領(lǐng)，所以人們又稱它“叼郎”。今天我們就一起來學習第10課“翠鳥。”（板書課題，學生齊讀課題，引導學生注意“翠”的寫法）

　　二自讀自悟，了解內(nèi)容

　　練習把課文讀正確，流利，同桌互讀。

　　三檢查預習，生生交流

　　1小組間輪讀檢查是否認識11個生字。

　　2小組比賽讀

　　3說說自己的發(fā)現(xiàn)

　　4小組輪讀課文，評價

　　5交流預習思考題：你對翠鳥有哪些了解，是從哪里知道？引導學生抓住翠鳥的特點，體會詞語的意思。

　　預設(shè)：

　　A關(guān)于翠鳥的顏色鮮艷，引導體會：翠鳥顏色鮮艷，為什么不叫別的鳥，而叫翠鳥呢？引導觀察圖和抓關(guān)鍵詞：橄欖色，淺綠色，等

　　作者從哪幾方面來介紹翠鳥外形的?按什么順序來介紹的? 有感情地朗讀這段話。(個人讀,學生領(lǐng)讀、齊讀)

　　出示一張畫有翠鳥的圖片,請同學動手到黑板上貼,其他同學在座位上自己動手貼。

　　說話訓練:看圖片進行說話訓練,展開想像說一說翠鳥美麗的樣子像什么?

　　B關(guān)于翠鳥的飛行速度快。學生匯報時，可對比出示以下兩組句子，體會快的程度，多讀幾遍，體會有什么不同？

　　翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。

　　翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面上疾飛。

　　翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。

　　翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣地飛過去。

　　C關(guān)于翠鳥是捕魚高手。

　　引導學生留意翠鳥抓魚動作的詞。

　　讀讀自己喜歡的句子，并且畫下來。

　　四書寫生字

　　1自學生字，說說自己的發(fā)現(xiàn)

　　2重點指導學生提出的難寫的字。

　　第二課時