教學目的:

　　1、會快速認讀上節課所學“姑娘、蚜蟲……”等八個詞語，會寫“請和幫”兩個生字。

　　２、通過學習，了解“燕子、啄木鳥、青蛙”不能幫棉花姑娘治病的原因，明白七星瓢蟲能幫棉花姑娘治蚜蟲病。

　　３、有感情地朗讀課文，愿意扮演角色演一演。

　　４、滲透事物間相互聯系的觀點；教育學生保護燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲等益蟲。

教學重、難點：

　　１、“幫”字的寫法。

　　２、深刻地感悟“燕子、啄木鳥、青蛙”幫不了棉花姑娘治病的原因。

　　３、形象地感知棉花姑娘病時及病好后的樣子。

教學準備:

　　1﹑精美的Flash課件

　　2﹑各動物頭飾(四人小組人手一份)

　　3﹑動物圖片(板書)

教學過程:

第一課時(略)

第二課時

　　一．情景合一,優化復習

　　1﹑在棉花姑娘傷心的哭聲(課件)中復習第一自然段內容.板貼:蚜蟲圖

　　2﹑進入棉花園認讀生字:棉花姑娘身才都藏著什么呢? (生字朋友)都認識它們嗎?我們一起來讀讀吧!

　　A.隨機點擊,學生自主認讀.

　　B挑選“請，幫”.練習書寫.寫這兩個字應該注意些什么呢？（通過課件著重指導“幫”字）

　　C、生練寫，師巡視。

　　D、投影展示書寫作品。

　　二．扶放并行,入境悟情

　　1﹑讀通課文,初步感知.師:“棉花姑娘多分盼望有人給它治病呀！它請人幫忙了嗎?”請自由的讀讀課文,邊讀邊找一找,棉花姑娘都請誰幫忙治病了?

　　2、指名生答。（燕子、啄木鳥、青蛙）貼圖板書

　　3、情景動畫:棉花姑娘請它們幫忙也不知結果如何,我們去看看吧……（播放Flash動畫,動畫中三個小動物依次飛來飛去,棉花姑娘與它們交談只出現“對話云朵”云朵里省略號不斷閃動,云朵消失棉花姑娘傷心的低下頭……）