教學要求

　　1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。

　　2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的習慣。 教學重點：

　　1、結合有關事例，使學生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理。

　　2、認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理。

教學難點

　　通過課本插圖和有關事例，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣，以及在實踐中運用語文的習慣。

教學準備

　　參觀閉路電視系統，了解它的組成和原理。

教學時間

　　2 課時

教學過程

第一課時

　　一、導入

　　從一年級起，我們就開始學習“培養良好的學習習慣”，從中我們學到了關于寫字、讀書、寫日記等方法，為我們以后養成習慣打下了基礎。今天，我們來學習這最后一個習慣：讀萬卷書、行萬里路。

　　二、指導看圖，領會內容

　　（一）指導觀察第一頁

　　1、學生自由觀察，思考：圖上有誰，在什么地方，干什么，他這是會時想些什么？

　　2、指明回答，教師補充

　　第一幅：在天文臺，老師和同學參觀古代的天文儀器。看到這臺儀器一定為我國人民的聰明才智感到驕傲。 第二幅：在天文臺的天文展覽館內，墻上貼著宇宙中星體的照片，希望大家長大后到太空研究宇宙的奧秘。 第三幅：簡介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫，大多出自著名書法家和書畫家之手，有很高的藝術價值，是中華燦爛文化的重要組成部分。

　　3、同位共同參觀三幅圖，回顧主要內容，說說自己的想法。

　　（二）指導觀察二、三頁通版圖

　　1、學生自由觀察插圖，按照從上到下，從左到右的順序，思考：圖上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意義？

　　2、同組相互交流，感受體會

　　3、教師總結并補充

　　第一幅：依次是游覽黃山和漓江的感受，參觀植物園的收獲，與珍禽嬉戲的樂趣。

　　第二幅：游覽了南京中山陵和敦煌莫高窟。

　　第二頁：大海圖：抓住大海波瀾壯闊的特點，聯系我國海域遼闊，海岸線長的特點，引導學生談自己的感受。圓明園遺址：圓明園是我國珍貴的文化瑰寶，但卻由于清政府的軟弱無能，導致英法聯軍洗劫了珍貴的文物，并火燒了圓明園，給我們后世留下了極大的遺憾。

　　第三頁：故宮遠視圖：故宮規模宏偉，建筑技術高超，是我國古代許多王朝的國都。

　　請班上同學介紹有關故宮的知識。

　　（三）學生交流：觀察了這些圖畫，你有什么想法？

　　三、教師小結

　　四、練習介紹自己的家鄉

　　1、自由練習

　　2、臺前介紹

　　3、教師評價