教學內容:冀教版《數學》三年級下冊,第46、47頁。
教學目標:
1、結合小區建房問題,經歷自主解決問題,從分步計算到三個數連乘計算的過程。
2、 認識連乘算式,會計算簡單的三個數連乘的運算試題。 3、了解同一問題可以有不同的解決辦法,積極主動的參與數學活動,增強學習數學的興趣。
教學準備:多媒體課件
教學過程:
教學環節
設計意圖
教學預設
一、問題情景
出示課件情景圖,通過談話引出小區新建樓房問題,讓學生了解事情中的信息和要解決的問題。
自主探索
1、讓學生根據問題情景計算并交流自己的想法。
2、交流計算過程,重點說說每一步求的是什么。
3、預設學生回答問題時可能出現的情況,根據不同情況采取相應的應對方法。
4、認識連乘算式,講解計算過程
5、出示連乘的計算題,對計算方法加以鞏固。
一、思維拓展
1、出示情景題1,讓學生自己讀題,用自己的方法解決。
2、出示情景題2,讓學生試著用綜合算式解決。
四、課堂小結
師生通過簡短的談話引出新建樓房問題,讓學生知道今天學習的目的是為了解決生活中的實際問題,從而體會到數學與生活的緊密聯系,增強學習數學的興趣。
明確“一棟樓”的概念,為下面的計算做準備。
交流時要關注學生的計算過程,每一步是在求什么。通過交流,不僅可以使學生自己的方法得到認證,同時還可以看到其他同學的不同想法,讓學生體會到同一問題可以有不同的解決方法,增強學習數學的興趣。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/649264.htm