第2課時

　　一、課前準備

　　1．布置學生搜集尼羅河的資料和埃及風光圖片。

　　2．教師收集有關尼羅河的風光照片及錄像，制作多媒體。

　　二、教學過程

　　(一)創設情境，初識尼羅河

　　1．上節課，在我們的幫助下，李小佳到了埃及，見到了她的爸爸。爸爸看見小佳非常高興，想利用這個暑假帶小佳在埃及好好游覽一番。如果讓你選，你想去哪里呢？〖演示

　　（尼羅河、金字塔、獅身人面像……）

　　2．今天這節課我們先跟著李小佳的爸爸和小佳去尼羅河觀光。好嗎？

　　（設計意圖：繼續上節課的旅行談話，既是對學生已有知識的了解，更是為了明確這節課的學習目標。）

　　3．我們知道世界上很多民族的生息繁衍幾乎都離不開河流的哺育，我們中國有孕育了中華文明的黃河和長江，而埃及則有尼羅河，公元前5世紀，古希臘著名的歷史學家希羅多德說：“埃及是尼羅河饋贈的厚禮。”為什么這樣說呢？

　　讓我們看看書中的一段話。〖演示

　　4．交流：你有什么收獲？

　　(沒有了尼羅河，埃及沙漠面積就更大了。)

　　(二)共享資料，走近尼羅河

　　1．尼羅河----埃及的母親河，師生感情充沛地誦讀課文中的詩句：尼羅河----埃及的母親河。〖演示

　　（設計意圖：讓學生飽含深情地誦讀這首優美的詩歌，感受尼羅河的無私與宏大的母親般的情懷。滲透尊敬自然、愛護自然的教育。）

　　2．這樣一條與埃及人民息息相關的河流究竟是怎樣一條河流呢？

　　小組借助資料討論。認識尼羅河。〖演示

　　（對于材料中關于尼羅河的長度和發源地等知識并不需要強行記憶。）