【教學目標】１、復(fù)習鞏固生字和生詞，會寫兩個字。

　　２、讓學生進入角色，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

【教學重點】在讀中體會人物的思想感情，懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

【信息資料】課件、小動物圖片。

　　【教學過程】

　　一、 進入情境，鞏固字詞

　　１、同學們，你們喜歡小動物嗎？把你們面前的小動物名片戴在胸前，說說你是什么？做一下他們的動作或?qū)W一下他們的叫聲。老師也戴上鴿子的名片，你們叫我什么？今天鴿子老師帶領(lǐng)全體小動物去森林里玩好嗎？可是去之前你們先要先過生字關(guān)，大家有信心嗎？

　　２、出示課件，讀出生字，并組一個詞，說說你是怎樣記住這些字的。

　　３、生字大家掌握得不錯，獎勵你們一個紅草莓。讓我們乘上“森林號”公共汽車出發(fā)吧！汽車駛過飄滿花香的田野，向著大山深處開去，看，青山碧水，田野一片金黃，好一派美麗的風光！聽汽車剎車了，請大家下車，“綠色森林”到了！

　　４、點擊課件，要想走進森林的深處，我們要過一坐獨木橋，可是橋上有障礙，大家說怎么辦？（讀詞語過橋）

　　二、進入情境，體驗感悟

　　１、終于來到了大森林，鴿子老師想先和大家聊一聊，咱們平時都怎樣學語文？

　　２、分自然段讀文，師生評議。

　　３、森林里的廣播員“小百靈”發(fā)布了一條通知，請聽。（點擊課件）動物們都來了，誰找到了自己？（在黑板上貼圖）

　　４、獅子大王有什么命令呀？（請獅子大王出場）你可是萬獸之王，你能告訴大家什么是“萬獸之王”嗎？既然你是萬獸之王，就得讀出它的威風。點擊課件，看看獅子大王的表現(xiàn)。（生讀）誰還想當獅子大王？