【教學目標】

　　1、 認識線、論等11個生字。會寫你、們等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節。

　　4、有主動積累詞匯的意識。

　　【教學重點、難點】

　　1、重點：

　　學習生字、朗讀課文。

　　2、難點：

　　感悟領會春雨給大地帶來的變化。

　　【課前準備】

　　課件、生字卡片、收集有關春天的詞句。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、體驗生活，引入新課

　　大家都見過下雨，聽轟隆隆、嘩嘩嘩下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。沙沙沙下的是什么雨?(是春雨)。你怎么聽出是春雨?春雨是怎么樣的?春雨有色彩嗎?揭題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　學生自由讀課文，注意讀準字音。遇到生字新詞多讀幾遍。

　　三、創設情景，朗讀感悟

　　1、春雨是怎么樣的呢?

　　找到第一段。讀一讀，從第一段里你讀懂了什么?體會朗讀。

　　2、課文哪里還寫了春雨的聲音?

　　讀一讀，找到區別。第一段和最后一段比較朗讀。

　　3、大家指誰?大家爭論的是什么問題?

　　出示第二段，在文中找答案什么叫爭論?

　　四、小組合作，角色表演

　　1、(出示課件)：有哪些鳥在爭論?

　　2、三種鳥分別認為春雨是什么顏色的?

　　3、小組分角色朗讀。

　　4、表演。

　　五、啟發想象，引導探究

　　1、讀全文，你覺得春雨怎么樣?

　　2、在小動物的眼里，春雨還可能是什么顏色的呢?為什么?

　　3、小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的呢?

　　出示春雨姐姐的話--親愛的小朋友，我本身是無色的，透明的，但能給大家帶來五彩繽粉的世界。(給五彩繽紛換個詞)

　　4、感情朗讀全文。

　　六、結合板書，抄寫綠、紅

　　〖板書設計

　　(綠紅用田字格寫)

　　綠 五彩繽紛

　　紅 五顏六色

　　黃 萬紫千紅

　　五光十色

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、認讀生字。

　　2、介紹自己最得意的記字方法。

　　3、猜字謎：

　　皇帝要穿新衣，騙子搬來織布機，可缺了一樣東西?(線)

　　林子里有水。(淋)

　　雨點落在西瓜上。(灑)

　　4、找出同偏旁的字：

　　三點水 草字頭 單人旁 絞絲旁

　　5、認讀詞語。

　　6、口頭組詞：

　　滴 歡 題

　　7、完成書上讀讀說說。

　　二、朗讀課文，分角色表演

　　1、組內表演，要求把春雨落下來的動作也能做出來。

　　2、男女同學和老師一起表演。

　　三、表演唱《小雨沙沙》

　　(出示課件)

　　四、總結全文，了解春雨給大地帶來的變化

　　1、春雨讓大地變得五彩繽紛，桃紅柳綠，萬紫千紅，紅花綠葉。

　　2、春雨讓大地變得生機勃勃，動物出來玩耍了，植物發芽了，到處充滿生機和活力。

　　五、指導書寫

　　你 們 花 草

　　七、擴展活動

　　1、看春雨到底是什么顏色的?

　　2、畫春雨的色彩。

　　3、補充朗讀《春雨》。