一、深情回顧觸動心弦

　　師：同學們，上節課，我們知道，1999年9月22日，這個日子對于杭州青年小錢來說，是永生難忘的。他不幸患了嚴重的白血病，他只能“小錢靜靜地躺在病床上。”（課件出示）指名讀。此時，他自身的骨髓已經全部被清空，沒有任何力量，他只能（生：靜靜地躺在病床上。）是啊，此時的小錢靜靜地躺在病床上，他會想些什么呢？

　　跨越海峽的生命橋（第二課時）教案教學設計優秀

　　課件出示：小錢靜靜地躺在病床上，＿＿＿＿＿＿＿。（指名說）

　　二、深入文本 感悟真情

　　1、是的，他想了很多很多，內心是多么不平靜啊，在同一時刻，為了挽救小錢的生命，海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟醫院正上演著感人的一幕。好好讀讀3－6自然段，很多地方會讓你感動，請你圈圈點點，寫寫你的感受。

　　2、交流：

　　根據學生回答出示相應的句子：

　?。?）針頭向皮膚刺去,一陣……那位青年也靜靜地躺在病床上。

　　▲指名讀，是什么讓你感動?

　　▲此時此刻，可能會發生什么？

　　▲（醫院地震錄像）看到這一幕，此時此刻，你有什么話要說？

　　①體會李博士的精神（忠于職守、盡職盡責、在災難面前，病人的生命是第一位。）

　?、隗w會臺灣青年內心的情感（不擔心自己的安危嗎？不擔心家人的安危嗎？牽掛如此多，手術取消了吧？延期吧？/在災難面前，什么最重要？）

　　▲朗讀：我們感動于李博士那高尚的醫德，感動于臺灣青年的愛心。讓我們用朗讀再現李博士與青年的沉著與冷靜。請同學們好好練練，讀出自己的感動。

　?。?）在這場災難中，病床上的青年……期待著他的骨髓。