三維目標

　　1、知識與技能

　　(1).體會課文按照空間順序介紹建筑群和總分結合的方法;

　　(2).學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法;

　　2、過程與方法

　　了解故宮規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一的特點

　　3、情感態度與價值觀

　　關注生活，關注自然，做生活的有心人。

教學重點 學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。

教學難點 了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設計上處處反映以封建帝王為中心的特點。

教學過程

　　教學環節 時間 教師活動 預計達成目標

第一課時

　　一、新課導入：

　　故宮，是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建筑群。1987年被聯合國教科文組織世界遺產委員會列入“世界遺產名錄”。

　　二、自讀課文，掌握字詞

　　金鑾(luán) 殿蟠(pán) 龍鎏(liú) 金玉璽(xǐ) 妃嬪(pín) 湛(zhàn)藍

　　上諭(yù) 傀儡(kuǐlěi) 翊(yì)坤宮修繕(shàn) 擊罄(qìng) 詔(zhào)書

　　齊讀課文，思考討論。

　　(1).各段說明的重點是什么?劃出主要詞語。

　　1節：故宮的位置稱屬、歷史及現狀

　　(北京的中心，城中之城，我國最大最完整的古代建筑群五百多年歷史) 總寫

　　2節：故宮整體布局及特點

　　宏大壯麗，建筑精美，布局統一

　　3節：午門及護城河

　　4節：三大殿概況(總寫)

　　5、6節：太和殿(分寫)

　　7節：中軸線(插寫)

　　8節：太和殿(分寫)

　　9節：中和殿(分寫)

　　10節：保和殿(分寫)

　　11節：小廣場(前朝后廷間的過渡)

　　12節：乾清宮

　　13節：交泰殿

　　14節：坤寧宮

　　15節：御花園

　　16節：神武門與景山看故宮

　　(2).理清結構層次

　　總——位置、歷史、建筑地位、總體布局、藝術風格

　　分——前朝(前三殿)

　　內廷(后三宮)

　　總——強調藝術價值

　　四、課堂練習：

　　1.全文說明的對象是什么?(故宮博物院)

　　2.作者在介紹時抓住了它怎樣的特征?(規模宏大壯麗、建筑精美、布局統一。)

　　3。完成課后第一題。

　　五、作業設計：

　　查找有關圖片和資料，更詳細地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。