教材說明：

　　本文講的是陳毅元帥回鄉看望生病的母親的故事，表現了他和母親之間的親情。全文共三個自然段。第一自然段是寫陳毅元帥知道母親生病后，連忙趕回故鄉探望。第二自然段寫陳毅詢問母親病情，給母親洗衣服。第三自然段寫陳毅母子之間的對話。課文配有插圖，形象地描繪了陳毅元帥看望母親的情景，有助于學生觀察想象，更好地理解課文。

　　教學目標：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　學會本課8個生字，兩條綠線內的8個只識不寫的字，認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　體會陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要象陳毅那樣孝敬長輩。

　　知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課8個生字，兩條綠線內的8個只識不寫的字，認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　過程與方法：本文充滿了陳毅和母親之間的情感。教學時，通過指導學生反復朗讀，抓住重點詞語來體會這種感情。

　　情感與態度：體會陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。

　　教學準備：卡片，掛圖

　　教時安排：3課時

　　第一課時

　　教學目的：正確流利地朗讀課文，認識生字。

　　重點難點：正確朗讀，記住字形。

　　教學過程：

　　揭示課題，解題。

　　1、板書課題：陳毅探母

　　2、指3、名4、借助拼音拼讀課題，5、用課文中的詞語講探母的意思。

　　6、簡介陳毅。

　　7、過渡：這樣一個偉人對自己的媽媽又是怎樣的呢？

　　初讀指導。

　　8、輕輕讀課文，9、讀后仔細看書上的插圖，10、找一找課文中哪些詞語是寫圖上的內容的，11、把它們畫出來讀讀。

　　1）寫第一副插圖的句子是：一進家門，2）陳毅就來到母親床前，3）拉著她的手，4）細心地詢問病情。

　　5）寫第二副插圖的句子是：他打來一盆水，6）一邊洗衣服，7）一邊跟母親談家常。

　　12、再次自由讀課文，13、畫出生字詞，14、并想想意思。

　　1）揭示生字詞：母親 元帥 故鄉 多少 今天 應該 陳毅 探母 詢問 一盆 五十歲 替

　　2）指3）名4）拼讀生字詞。

　　5）有哪些生字詞的意思已經懂了？同6）桌相互交流。

　　15、默讀課文，16、給自然段標17、上序號。

　　1）用幾個字給兩副插圖擬個題目。（第一副：詢問病情。第二副：為母親洗衣服2）。）

　　3）想想各個自然段的大意。