教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

　　2．了解青蛙生長(zhǎng)過程中幾個(gè)不同階段的形體變化。

　　3．能看單幅圖，理解課文意思。

　　4．會(huì)分角色有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．了解青蛙的生長(zhǎng)過程以及它在不同階段的形體變化。

　　2．會(huì)分角色有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．“迎”和“追”的意思，需強(qiáng)化理解。

　　2．青蛙在不同階段的形體變化。

第一課時(shí)

一、教學(xué)字、詞。

　　1．劃出帶有生字的新詞。(讀)

　　2．自學(xué)生字。反饋：學(xué)會(huì)了什么?

　　3．師重點(diǎn)教：

　　蹲——右半部筆畫。

　　鯉、蹲——左半部最后——筆為提。

　　鼓——左上部上橫長(zhǎng)下橫短。

　　碧——王大娘、白大娘，并排坐在石凳上。(謎語(yǔ))

　　4．生字連詞讀。

　　5．書寫生字、指導(dǎo)。

二、朗讀課文：要求正確、整齊。

第二課時(shí)

一、讀題，導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)——《小蝌蚪找媽媽》這篇課文。

　　生：齊讀《小蝌蚪找媽媽》。

　　師：把題目讀得再好一點(diǎn)，《小蝌蚪找媽媽》。

　　生：再讀《小蝌蚪找媽媽》。

二、復(fù)習(xí)字詞。

　　師：讀得不錯(cuò)，同學(xué)們昨天我們學(xué)習(xí)了生字、詞語(yǔ)、課文，還記不記得?

　　生：記得。

　　師：那好，我們來(lái)看生字卡片。

　　生：腦。

　　師：書空右半部分。

　　生：點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)、豎折、豎。

　　師：不錯(cuò)，再看——

　　生：袋。

　　師：書空它的上半部。

　　生：撇、豎、橫、斜勾、點(diǎn)。

　　師：看，下面一個(gè)字可難了!

　　生：蹲。

　　師：數(shù)數(shù)，右半部分有幾畫?

　　生：12畫。

　　師：它的右半部那么多，我們來(lái)寫一寫吧!(生寫，師板書)

　　生：鯉。

　　師：寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么呢?

　　生：左邊這個(gè)魚字旁的最后一筆是提。

　　師：說(shuō)得真好，你們看，鯉和蹲有什么相同地方?

　　生：魚和足作偏旁時(shí)，他們的最后一筆都變成提。

　　師：板書：鼓

　　生：鼓。

　　師：給它組個(gè)詞。

　　生：鼓氣、敲鼓、打鼓、鼓聲。

　　師：說(shuō)得真好。我們讀生字讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在老師讓大家“開小火車”念，你們?cè)敢庠囋噯?

　　生：愿意。

　　師：我們來(lái)比比，看哪組“火車”最快、最好。

　　生：腦袋、蹲著、鼓著、蝌蚪、烏龜、鯉魚、變短了。