教學目標

　　1.認識2個生字，學會3個生字。

　　2.有感情地朗讀課文，了解課文的幾處對比描寫的作用。

　　3.懂得要從不同的角度思考問題。

　　4.導讀《小王子》，走進名著，從中感悟。

教學重點

　　1.體會作者內心的情感。

　　2.理解孩子和大人的思考為什么會不同。

教學準備

　　幻燈片

課時安排

　　2課時

教學過程

第一課時

一、簡介作者，初解題意

　　1.同學們，你們知道《小王子》這本書嗎?能說說對它的了解嗎?

　　2.《小王子》是書籍世界里的一個奇跡。它的作者是法國的圣埃克蘇佩里，他不是一個職業作家，而是一名空軍飛行員。但是，在西方世界，這本書的印數僅次于《圣經》，迄今已發行了許多億冊。這個成績的確也得之無愧，世上只有極少數作品，如此精美又如此質樸，如此深刻又如此平易近人，從內容到形式都幾近于完美，卻不落絲毫斧鑿痕跡，宛若一塊渾然天成的美玉。

　　《小王子》被稱做哲理童話。的確，這本書不但非常適合于孩子們閱讀，同時更是寫給某一些成人看的。用作者的話來說，它是獻給那些曾經是孩子并且記得這一點的大人的。

　　3.這節課就讓我們來讀讀書中的小故事，請同學們一起輕輕地讀課題《蛇肚子里的象》。

　　4.讀課題的時候，你的腦海中閃現出了什么問題嗎?

　　(如：蛇肚子里怎么會有象呢?這是怎么回事呢?)

二、初讀課文，學習生字

　　⒈我們請一名同學給大家讀一遍課文，其他同學仔細聽，并把需要提醒同學注意的字詞的讀音做好標記，并把不理解的詞語畫出來。

　　⒉訂正朗讀中的錯誤，評議朗讀情況。

　　⒊自學生字生詞，并進行交流：

　　⑴學生強調需要注意的字詞的讀音：

　　蟒(mǎnɡ)蛇 捕(bǔ)囫(h)圇(ln)反復(f)剖(pōu)視

　　中輟(chu)接觸(ch)始終(zhōnɡ)結(ji)交

　　⑵強調生字字形：

　　嚼：右下角是艮字少個撇，再把捺變成點，并且加上寸

　　帽：巾+冒

　　⑶查詞典解決生詞：

　　咀嚼：把食物嚼碎。

　　囫圇：整個的，完整的。

　　杰作：杰出的作品。

　　剖視：深入分析，仔細觀察。

　　中輟：中途停止。

　　心灰意懶：情緒低落，意志消沉。

　　遷就：將就，迎合別人。