教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀懂課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂(lè)，在讀中感受語(yǔ)言文字的美。

　　2、鞏固生字，記住字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中充分體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)字詞、導(dǎo)入新課。

　　1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《荷葉圓圓》。（學(xué)生齊讀課題）

　　2、以游戲的方式復(fù)習(xí)生字詞。

　　（1）小朋友我們先來(lái)看畫(huà)面。視頻播放荷葉的畫(huà)面。這滿池的荷葉多漂亮呀！課文中是用了哪句話來(lái)形容它的？

　　根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。

　　（2）還有誰(shuí)想美美地讀讀這個(gè)句子，讓我們大家都感受到荷葉是那么圓，那么綠。指名讀句子、齊讀。

　　（3）大家把荷葉都讀活了，瞧，這張綠荷葉迫不及待地向我們展示它的美麗。生字寶寶也被他迷住了趕來(lái)湊熱鬧。（生字通過(guò)課件出示在大荷葉上）這么多淘氣的生字寶寶擠在荷葉上，都?jí)旱煤扇~喘不過(guò)氣來(lái)，快來(lái)幫幫荷葉。只要你們認(rèn)得他們的模樣，叫的出他們名字，他們就很樂(lè)意跳下來(lái)和大家交朋友。咱們先來(lái)練練。

　　學(xué)生自由練習(xí)        指名讀

　　籃  組詞   為什么是竹字頭？

　　哪些生字寶寶可以用動(dòng)作來(lái)表示？你還用哪些方法記住生字寶寶的？

　　（4）多虧了大家的幫忙，生字寶寶高高興興地跳走了，荷葉又露出他那美麗的笑臉。孩子們你們誰(shuí)能用我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)贊美他？背誦——〈小池〉。