教學(xué)理念：

　　新課標(biāo)從教育理念上強調(diào)了“以同學(xué)發(fā)展為本”。《萬能的手》是集唱歌、欣賞、創(chuàng)編于一體的綜合課。這要求教師運用多種教學(xué)手段，把這節(jié)課設(shè)計成歌唱、創(chuàng)作、律動表示為一體的綜合課。在課堂中，師生一起參與教學(xué)活動，既重視同學(xué)智力因素的培養(yǎng)，又重視非智力因素的培養(yǎng)。充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用，有利于同學(xué)個性和特長的發(fā)展，使每個同學(xué)都成為教學(xué)活動的主人，從中獲得新鮮的學(xué)習(xí)感受，充沛體現(xiàn)新課標(biāo)的特點和意義所在。

　　一年級的小朋友好動、愛表示，這是他們的天性，而同學(xué)對音樂美的感知是比較膚淺的。對于音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是在扮演活動中逐漸地進行滲透，在教學(xué)中通過師生一起的體驗、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明來完成，從而感受音樂的美。根據(jù)這一教學(xué)理念，我在本課中設(shè)計了從欣賞《我有一雙萬能的手》——學(xué)唱《理發(fā)師》——用打擊樂器為歌曲伴奏和扮演唱《理發(fā)師》——認(rèn)識勤勞的雙手發(fā)明了美好的生活，四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將體驗音樂美、欣賞音樂美有機的結(jié)合在一起。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊扮演《理發(fā)師》。

　　2、 通過互動去了解雙手的重要作用，從中體驗合作的樂趣與“友愛”精神。

　　3、 通過編創(chuàng)動作和扮演，培養(yǎng)同學(xué)參與意識和創(chuàng)新意識，并激發(fā)同學(xué)熱愛勞動的情感，體現(xiàn)勞動的快樂。

　　教材分析：

　　歌曲《我有一雙萬能的手》，歷數(shù)了一雙手的功勞，洗衣服等家務(wù)勞動，補圖書、平操場等愛學(xué)校的勞動，拾麥穗、拔野草等生產(chǎn)勞動。真是樣樣事情都會做，因而得到爸爸的夸獎，使同學(xué)在歌唱中明白勞動光榮的道理，潛移默化地受到熱愛勞動的思想教育。《理發(fā)師》是一首熱情、歡快又不乏幽默的澳大利亞民歌。旋律采用了八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，并將模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的節(jié)奏型向配合，生動表示了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌的形象，深刻反映了勞動時的快樂和勝利的喜悅。