一、談話導入，揭示課題。

　　1、出示課件，讀：

　　掩耳盜鈴 守株待兔 亡羊補牢

　　刻舟求劍 拔苗助長 井底之蛙

　　葉公好龍 濫竽充數 畫蛇添足

　　自相矛盾 杯弓蛇影 買櫝還珠

　　班門弄斧 紙上談兵 望梅止渴

　　2、你知道這些都是什么?

　　3、寓言在我國已經有3千多年的發展史了。除了這些還有很多很多，今天我們再來學習一則寓言故事，齊讀課題：南轅北轍。

　　4、仔細觀察 “轅”“轍”，你有什么發現?

　　教師隨機出示轅和轍的課件，解釋：轅：車前駕牲畜的兩根直木;轍：車輪壓的痕跡。當車往哪個方向走時，轅就會指向哪個方向。而當車往哪個方向走時，車轍就會往哪個方向延伸。

　　南轅北轍從字面上講就是什么意思?理解得真好，那這個成語說的究竟是怎樣一件事呢?

二、初讀寓言，感知大意。

　　1、打開語文書，自由大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，想一想課文講了哪幾個人?其中是誰南轅北轍?

　　2、指名檢查朗讀。

　　3、反饋：課文講了哪幾個人?誰南轅北轍?你能用一兩句話說說他南轅北轍的行為嗎?

　　4、課文中也有一句話非常肯定地概括寫了他南轅北轍的行為，請找一找。

三、學習寓言，體會寓意。

　　1、課件出示故事最后一段的第一句話。學生自由讀，從這句話你讀懂了什么。

　　預設：我知道了楚國在南邊，他硬要往北走。

　　引導：楚國是他要去的——(目的地)，往北走是他的——(實際行動)，這就是說——他的目的地與行走的方向相反。(板書：南 北 目的 行動)

　　你還從哪個詞讀懂了什么?“硬要“什么意思?從這個詞我們可以推斷一下，他到底知不知道楚國在南邊，明明知道在南邊，卻硬要往北走，從“硬要”這個詞語中，體會到了什么?(固執、很愚蠢、無知、不聽勸告)