教學目標

　　知識與能力：1.了解科幻小說的及作者的有關常識。

　　2.擴大詞語的掌握范圍。

　　3.理解文章的主旨和合理想象的寫作手法。

　　4.鍛煉想象能力。

　　過程與方法：自學討論法，想象交流法

　　情感態度價值觀：認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛環境的道理

　　教學時數：一課時

　　教學過程：

　　一、活動導引

　　預習作業及課前準備：

　　1.收集科幻小說及作者的相關知識。

　　2.字詞積累與運用。

　　3.喜歡繪畫的同學用漫畫的形式來表達課文內容。

　　4.給下列加點的字注音。

　　哂（）笑牟（）取眾目睽（）睽棘（）手鉚（）釘貪婪（）履（）行

　　5.解釋下列詞語

　　哂笑：譏笑。

　　牟取：謀取名利。

　　棘手：形容事情難辦，象荊棘刺手。

　　眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。

　　莫衷一是：不能得出一致的結論。

　　任勞任怨：做事不知勞苦，不怕別人埋怨。

　　逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍自由自在。

　　雨后春筍：春天下雨后竹筍長的很多很快，比喻新事物大量而不斷出現。

　　心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。

　　不容質疑：不允許有什么懷疑，指真實可信。

　　一視同仁：同樣看待，不分厚薄。

　　二、導入新課

　　讓學生根據課堂準備展示漫畫，解說故事內容。

　　（教師提議：看漫畫的內容是否與課文內容相符，看誰畫的最好，看誰表達的最精彩。）

　　學生交流科幻小說和作者的相關知識。

　　三、閱讀課文，整體感知