教學目標：

1.有感情地朗讀課文，在此基礎上背誦課文。

　　2.懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育學生要苦練基本功。

　　3.會用“終于”說一句話。

教學重難點：

　　有感情地讀背課文，懂得勤學苦練可以彌補先天的不足。

教學準備：

　　1.學生搜集有關梅蘭芳資料。

　　2.課前播放梅蘭芳京劇片段錄象。

　　3.梅蘭芳照片、課文錄音。

教學過程：

一．學生匯報成果。

二．結合匯報導入。

　　梅蘭芳是世界聞名的京劇大師。

三．細讀課文。

　　1.細讀第一、三段。

　　1)他天生就是唱戲的料子嗎？來讀一讀第一段。

　　2)他小時候學藝遇到了什么困難？

　　3)師傅說他眼睛沒有神，不是唱戲的料子。

　　4)小朋友們加上動作再讀一讀，看看誰像那位師傅。

　　5)學生加動作讀。

　　6)你們知道“唱戲的料子”是什么意思嗎？誰來說給老師聽聽？生說。

　　7)師傅可是大行家，他說梅蘭芳不是唱戲的料子，看來梅蘭芳得改行了，他后來怎樣了呢？我們來看看課文第三段。

　　8)生讀第三段。指生讀。

　　9)這一段告訴我們什么？生說。

　　10)這一段告訴我們，梅蘭芳成為了世界聞名的京劇大師。

　　11)剛才師傅還說他眼睛沒有神，不是唱戲的料子，怎么現在成了“大師”，到這兒你有什么問題？

　　12)生問。問得好，下面我們來學習第二段。

　　2.細讀第二段。

　　1)這段有幾句話。誰來讀讀第一句。

　　2)老師聽出來了，你把梅蘭芳學戲的決心讀出來了，真棒！還有誰也想來讀讀的？我們一起來試試吧！齊讀。