【教學目標】

　　1、認讀14個生字。

　　2、通過默讀大致了解內容，了解日常生活用品有哪些需要改進的地方。

　　3、培養學生的想象能力和創造能力。

　　【教學重、難點】

　　1、認讀14個生字。

　　2、通過默讀大致了解內容，了解日常生活用品有哪些需要改進的地方

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　第一課時

　　〖教學目標

　　1、認讀14個生字。

　　2、正確、流利地默讀或朗讀課文。

　　〖教學過程

　　一、導入。

　　二、自由默讀課文，畫出生字。

　　三、再自由默讀課文，大致了解課文內容。

　　四、學習生字。

　　1、找出生字詞，自由拼讀，會的就劃掉。

　　2、出示不會的詞語。

　　3、互幫互學，降低不會的量。

　　4、針對不會的教。

　　5、講識字方法。

　　6、出示無音節生字卡測讀。

　　7、出示帶生字的句子測讀。

　　五、正確、流利地默讀課文。

　　六、作業。

　　第二課時

　　〖教學目標

　　1、默讀課文，想想小林是怎么改進雨衣的。

　　2、想想日常生活中哪些用品需要改進。

　　〖教學過程

　　一、復習。

　　二、學習課文。

　　1、默讀課文，講講讀懂的內容。

　　2、匯報、總結。（以練習形式出現）

　　因↑為

　　小林改雨衣

　　看↓到

　　想↓到

　　3、再默讀課文，找出小林的問題。

　　問題（1）得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上。

　　問題（2）這樣的雨衣怎么疊起來呢？

　　4、再默讀課文，講講小林是怎樣解決問題的。

　　5、讀了課文，你覺得小林是個怎樣的孩子？

　　三、拓展學習。

　　1、找找生活中有哪些用品需要改進？

　　2、討論討論要怎樣改。

　　3、匯報一兩個。

　　四、作業。

　　板書設計：

　　因（雨濕褲腿）→發明新雨衣

　　看表演