教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能獨(dú)立學(xué)習(xí)本課的生字;復(fù)習(xí)“贏”的字形;聯(lián)系課文內(nèi)容理解“承受”的意思。

　　2. 能在讀懂課文的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文3-5節(jié)。

　　3. 能在閱讀感悟的過程，理解句子“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來。”的含義，感受桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，并能用1～2句話表達(dá)自己讀文后的感受。

教學(xué)過程：

一. 導(dǎo)入揭題，初識(shí)桑蘭

　　1. 今天我們要來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是——微笑著承受一切(讀題)

　　故事的主人公就是這位面帶微笑的小姑娘——桑蘭。(出示桑蘭的照片、名字)(讀好名字)

　　2. 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)，補(bǔ)充資料。

　　(1)讓我們先來了解桑蘭的運(yùn)動(dòng)生涯。出示第一節(jié)。輕聲讀讀第一節(jié)內(nèi)容。

　　(2)引讀，出示：5歲開始練體操

　　9歲跨入省體操隊(duì)的大門

　　12歲入選國(guó)家隊(duì)

　　曾多次參加重大國(guó)際比賽，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。

　　(板書：贏——復(fù)習(xí)字形)“贏”同“羸”下半部有所不同，中間是個(gè)“貝”。

　　(3)出示補(bǔ)充資料，了解桑蘭曾經(jīng)贏得過的榮譽(yù)。

　　師：桑蘭曾為國(guó)家贏過許多榮譽(yù)，讓我們來看一份桑蘭獲獎(jiǎng)的履歷。自己輕聲讀一讀，然后說一說你感受到她是一位怎樣的運(yùn)動(dòng)員?

　　示：1991年(10歲)在第九屆浙江省運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得：跳馬等四個(gè)單項(xiàng)第一名和個(gè)人全能冠軍。

　　1995年(14歲)在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上得跳馬第二名。

　　1996年(15歲)在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第二名。

　　1997年(16歲)在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”和“第八屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)”上兩次獲得跳馬第一名。

　　1998年(17歲)代表中國(guó)去美國(guó)參加“中、美、羅三國(guó)團(tuán)體賽”，獲得個(gè)人跳馬第二名。

　　指名回答。師：從她的這些經(jīng)歷，我們不難看出桑蘭是我國(guó)女子體操隊(duì)(出示、引讀)——優(yōu)秀的跳馬選手。

　　3.學(xué)習(xí)第2節(jié)，了解“意外”的內(nèi)容。過渡：可就是1998年7月21日晚上那次意外的事故，改變了她的命運(yùn)。課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，讓我們打開課文，快速讀課文第2節(jié)，簡(jiǎn)要地說說那天晚上發(fā)生了什么意外的事?

　　(1)指名回答。1998年7月21日晚上，桑蘭在一次跳馬比賽試跳時(shí)意外受傷。

　　(2)引讀課文第2節(jié)。

　　師：是啊!那天晚上發(fā)生了改變桑蘭命運(yùn)的事。(引讀事故內(nèi)容)對(duì)于這位優(yōu)秀的跳馬選手來說這真是----(出示)這真是天大的不幸!17歲的桑蘭，美好的人生剛剛開始，可是后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過了。

　　(3)結(jié)合課內(nèi)外資料理解“天大的不幸”。

　　問：請(qǐng)你聯(lián)系桑蘭的運(yùn)動(dòng)生涯和她受傷的情況，說說為什么說這是“天大的不幸”?指名回答。(隨機(jī)板書，小結(jié))(4張卡片)身體的疼痛，肢體的傷殘，失去大好的前途，失去美好的生活。

　　師：17歲的桑蘭，美好的人生——，可是——。從此，她將面對(duì)——，面對(duì)——;從此，她將失去——，失去——。這一切(箭頭指向：一切)真是——天大的不幸!

　　(4)再次齊讀這句話。師：然而面對(duì)這天大的不幸，桑蘭卻——微笑著承受一切。(再讀課題)