啊，放眼望去，小池塘里到處都是──(引導學生說出荷葉)那誰能用自己的話夸夸荷葉呢?

　　(學生回答，教師相機板書：圓圓)

　　結合出示句子：

　　荷葉圓圓的，綠綠的。讀一讀。

　　3、出示課題：

　　學生齊讀課題。

　　4、小朋友都很喜歡這些荷葉，有好多小動物也很喜歡荷葉呢!你想不想知道呢?聽老師來讀一讀這篇課文，老師范讀。

　　5、交流：

　　誰也很喜歡荷葉?

　　(板書：貼圖)

　　二、自由讀課文，圈出生字，記一記(6分鐘)

　　三、自主識字(12分鐘)

　　1、(屏幕出現全文)請幾個小朋友來讀一讀。這幾個小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的12個生字娃娃都讀準了。

　　2、(出現12個生字)瞧!生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認一認。

　　3、都會認了嗎?來，咱們來讀一讀。

　　4、仔細看看，哪些字在你的生活中經常見到，對它比較熟悉?

　　小結：

　　只要在生活中主動地觀察，主動地發現，就能認識好多好多的字啊!

　　5、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認識它們呢?來，動動腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試，怎樣記住這些生字，你有什么好辦法?

　　6、小朋友們一定還有許多識字的好方法，來，咱們每個同學選擇自己記得最好的一個字在四人小組里交流交流，展示展示。

　　7、相信大家已經記住了它們的樣子。來，咱們一起來 讀一讀。

　　8、讀給同桌聽聽，互相考考，還有不會的生字，請同桌幫助幫助。

　　9、我的火車要開了，開哪里?開這里。

　　請2、3小組的同學開火車。其他的同學，當好小聽眾，讀對了，請你跟著讀;讀錯了，請你幫幫他。

　　(開火車)

　　四、美讀第二節(10分鐘)

　　1、自由讀第二節，想想你讀了知道了什么，能不能加上動作表演。

　　2、交流，結合：

　　⑴指名回答讀懂了什么，并指名朗讀，評價。你覺得他讀得怎么樣，聽他讀，你聽到了什么?

　　⑵你知道什么是搖籃嗎?看課件。現在，讓我們也來做小水珠，一起體會體會，輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢?現在小水珠睜開亮晶晶的眼睛了，一定看到了了好多，說說看到了什么呢?請你說一說。

　　⑶(課件)大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧!一起再讀讀這段話。

　　五、指導寫字(6分鐘)

　　1、讀生字：

　　是、朵、美，并組詞。

　　2、仔細觀察：

　　說說你要提醒大家注意什么?

　　3、老師范寫，學生跟寫。

　　4、展示臺評議。