一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題。

　　播放歌曲《小雨沙沙》。

　　師：喜歡這沙沙的小雨嗎？可愛的種子更喜歡他們，你看，在雨水的滋潤下，小種子們終于鉆出了地面，他們帶著甜甜的微笑，看著周圍的一切，很想對春雨表示感謝，可是一時(shí)卻想不出合適的語句。現(xiàn)在我想請大家?guī)蛶兔Γ靡粋€(gè)詞或一句話來形容一下春雨。

　　生自由說。

　　師：是啊！春雨是春的使者，她帶著自己的調(diào)色板來到了萬物蕭條，樹木凋零的世界，（出示黑白圖）它不光要叫醒泥土中的種子，它還要喚醒沉睡了一個(gè)冬天的植物，讓他們使大自然重新煥發(fā)生機(jī)和活力。想一想，如果你是春雨，你會(huì)叫醒誰？并用什么顏色來裝扮它。想好了以后就請大家在小組內(nèi)說一說，然后用彩筆將自己桌子上的畫裝扮出來。

　　生思考，小組討論涂色。

　　師：愿意把你們的畫展示給大家嗎？（學(xué)生帶畫上臺(tái)）你來說說吧！

　　生介紹畫面。（柳樹、桃花、小草、迎春花等等簡單介紹）

　　春雨真象是一位神奇的魔法師，在他的召喚下，植物默默地用自己五彩斑斕的顏色裝點(diǎn)著春天，才使這個(gè)春天更加絢麗多彩。在如煙似夢般的春境，那些可愛的動(dòng)物精靈又怎么能袖手旁觀呢！想一想我們的畫上還可以填上什么？

　　生自由發(fā)言。（燕子、青蛙、小魚、蝴蝶、蜜蜂等等用一句話介紹）

　　總結(jié)，展示完成的畫。

　　師：看著這些畫面，你想用哪些詞語來贊美呢？

　　生自由說描繪春天的詞語。

　　師：同學(xué)們積累的詞語還真不少，老師也搜集了一些，我們一起來讀讀吧。（大屏幕出示詞語）

二、走進(jìn)春天，感悟美麗。