【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、引導(dǎo)學(xué)生把握行文思路，理解作者對生命過程和本質(zhì)的認(rèn)識；

　　２、培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀，品味探究散文意蘊(yùn)的能力；

　　３、培養(yǎng)學(xué)生的生命意識，引導(dǎo)其建立正確的生命觀和價值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生多讀多品多悟，把握作品內(nèi)涵和行文風(fēng)格。

【課時安排】

　　１課時。

【課前準(zhǔn)備】

　　預(yù)習(xí)課文，掃清字詞障礙，搜集作品有關(guān)資料。

【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　生命是大自然的奇跡。描寫生命，謳歌生命，是文學(xué)永恒的主題。我們曾經(jīng)在《生命生命》一文里，感受過生命的偉大與堅強(qiáng)，可愛與美好。生命是什么呢？在現(xiàn)代女作家冰心的筆下，生命是奔騰不息的一江春水，是頑強(qiáng)生長的一棵小樹，讓我們隨作者一道去感受生命的流動與生長吧。

　　二、整體感知

　　１、教師配樂范讀課文，學(xué)生用心感悟。

　　２、學(xué)生自由地有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上理清行文思路。

　　我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。（總起）

　　生命像東流的一江春水生命又像一棵小樹（分寫）

　　宇宙是一個大生命快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？（總收）

　　３、交流感受，談?wù)勛髡邔ι谋举|(zhì)有怎樣的認(rèn)識。

　　預(yù)期成果：生命像一江春水那樣?xùn)|流入海，像一棵小樹長大而后又葉落歸根，生命的過程中有快樂，也有苦痛，無論怎樣，都要快樂勇敢地面對。

　　三、品味探究

　　１、教師提出討論話題：作者在文章的開篇就說我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，那么，生命到底像什么呢？生命與一江春水有哪些相似，與小樹的生長又有哪些相似？作者把生命比作一江春水和一棵小樹，意在表明什么？