東廬中學初三語文師生講學稿
課題:《雨說》 課型:新授 執筆:向志燕
審核:初三語文備課組 時間:05年9月
學習目標:
1、能用喜悅、歡快的語調朗誦全詩,體會本詩清新明麗的風格。
2、理解本詩的內涵,能品味詩人筆下“愛的使者”——“雨”的形象。
學法指導:
搜集資料,了解有關作者及本詩的背景。然后反復誦讀,從語言從語言入手。運用聯想想象法和探究學習法,展開想象,把握詩中的意象,充分調動思維的積極性。
學習過程:
課前熱身:
1、給下列加點的字注音。
田圃( ) 禁( )錮 留滯( ) 喑( )啞 ( )
蓑( )衣 襁( )褓( )
2、正確理解下列詞語。
寒淺 洗禮 忍冬 留滯
溫聲細語 潤如油膏
3、動手查資料,了解作者的有關情況,整理后寫在下面的空白處。
4、反復朗讀本詩,要注意把握語氣和節奏,很好地表現“雨”的形象。這首詩長句比較多,既要讀的連貫,也要在恰當的地方停頓,并要掌握好句中的重音,請根據下列的示例給全文做些朗讀標記。
(雨說:四月已經在大地上等待久了……)
等待久了的/田圃和牧場
等待久了的/魚塘和小溪
當田圃冷凍了一冬/禁錮著種子
牧場枯黃/失去牛羊的蹤跡
當魚塘寒淺/留滯著游魚
小溪漸漸喑啞/歌不成調子
雨說,我來了,我來探訪/四月的大地
5、自由朗讀,寫出各節詩所表達的內容。
①_______________________________②___________________________
③_______________________________ ④__________________________
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本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/600368.htm