導：析題學擬題：約2~3分鐘

　　學生背讀“鵝鵝鵝，曲頸向天歌；白毛浮綠水，紅掌撥清波”進行賞析，請同學們找出幾個顏色詞語，很自然引出：“白、綠、紅、清”，再在黑板上寫一“鵝”字，然后又問學生與課文標題有何區別，再復習幾個課內類似的標題：白色鳥；

　　金黃的大斗笠；紫藤羅瀑布；白蝴蝶之戀；白毛女；

　　問：怎樣擬標題才能做到勾引讀者的目光與心魂呢？

　　——引出標題的色彩美。

　　一、抓傲理線索：約2~3分鐘

　　請同學們速讀全文，找出全文有多少個“傲”字？（8個“傲”。）

　　——引出“傲”串全文的線索美。

　　二、挖傲悟組材：約8分鐘

　　請同學們找出“傲”具體表現在哪五個方面，請仔細讀原文后回答。

　　分四組搶答，看誰最踴躍最精彩。

　?、僖话猎谏扉L脖頸左顧右盼總領下文；②二傲在叫聲；③三傲在步態；④四傲在吃飯；⑤五傲在昂胸凸肚跨方步看野景照應開頭。

　　——根據發言，然后引出“傲”在總分總的布局美。

　　三、扣傲賞妙語：10分鐘

　　請同學們找出文中寫“傲”的具體描寫句子，看誰找得快又能說出其精妙處。

　　教師示例：

　?、彼扉L了頭頸，左顧右盼。||我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物！”

　?。ㄓ谩皠幼?、神態、旁人的心理寫“傲”，妙在前正后側式，如在目前。）

　　⒉而在它的叫聲、步態、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。

　?。钤谌齻€方面的概括來寫“傲”，作用：叫聲、步態、吃相，兩字短語構成段首排比，有氣勢又總領各段。）

　　請同學們用“從來寫“傲”，妙在”格式來分析。(發言摘要)

　　1。鴨的“軋軋”，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。……狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。（妙在鴨鵝對比來寫“傲”，與大爺類比，妙在對比類比突出了中心。）

　　2。它傲然地站著，||看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。（前總后分，前概后具式來寫傲，語言精致。）

　　3。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。（怎樣來寫傲？寫鵝的“神態、動作”來寫傲。）

　　4。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的?。ㄕl能表演“架子十足”的神氣）

　　………………

　　——引出語言有生動美。