課業(yè)類型：造型。表現(xiàn)

　　課時：一課時

一、教材分析

　　線條是美術(shù)語言中最基本的造型語匯，也是人類最古老、最簡便的藝術(shù)語言。自然界中所存在的線感都曾給我們以啟示，在長期的總結(jié)和感悟過程中，人們對線條的理解和運用達到了隨心所欲的水平和境界。古今中外的藝術(shù)家們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了豐富的線條藝術(shù)品，學(xué)生從中體驗到線條的魅力。

　　《用線條表現(xiàn)》一課，主要闡述了線條的形態(tài)，組合形式和對線的感受，并通過大量中西方線條的范圖、示例，讓學(xué)生從各個角度體會、分析不同組合的線條的作用，嘗試利用線條描繪不同的物體并進行情感的表達。

二、學(xué)生分析

　　七年級學(xué)生正處于基礎(chǔ)教育階段，閱歷尚淺，理解能力和接受能力不是很強，但他們對萬事萬物具有極大的好奇心和求知欲。如果教師能從他們身邊的事物有計劃有目的的提出問題，引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識和經(jīng)驗與新的問題聯(lián)系起來，思考總結(jié)規(guī)律將會受到非常好的教學(xué)效果。教師應(yīng)把握好學(xué)生這一特點進行充分的準(zhǔn)備，運用形象直觀的視聽信息，生動有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，與身邊事物息息相關(guān)的問題引起學(xué)生的興趣，并由此引發(fā)學(xué)生的深層思考，幫助學(xué)生理解、領(lǐng)會線條這一抽象的概念及線條的各種特性。

三、設(shè)計思路

　　本課以教材為基本結(jié)構(gòu)框架，對所學(xué)內(nèi)容進行添加和整理，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，從理論上能夠簡單了解線條是人類用來表現(xiàn)自己看到的物象的工具，體會分析不同形態(tài)、不同組合的線條的作用，利用線條這一工具進行情感的表達。簡單加入對東西方繪畫不同之處的介紹。

　　在教學(xué)方法上采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的方法，通過導(dǎo)入階段引出問題，解決問題，進行練習(xí)，然后體會感悟，最后用學(xué)到的知識指導(dǎo)自己用線條來表現(xiàn)。