課業類型：造型。表現

　　課時：一課時

一、教材分析

　　線條是美術語言中最基本的造型語匯，也是人類最古老、最簡便的藝術語言。自然界中所存在的線感都曾給我們以啟示，在長期的總結和感悟過程中，人們對線條的理解和運用達到了隨心所欲的水平和境界。古今中外的藝術家們為我們創造了豐富的線條藝術品，學生從中體驗到線條的魅力。

　　《用線條表現》一課，主要闡述了線條的形態，組合形式和對線的感受，并通過大量中西方線條的范圖、示例，讓學生從各個角度體會、分析不同組合的線條的作用，嘗試利用線條描繪不同的物體并進行情感的表達。

二、學生分析

　　七年級學生正處于基礎教育階段，閱歷尚淺，理解能力和接受能力不是很強，但他們對萬事萬物具有極大的好奇心和求知欲。如果教師能從他們身邊的事物有計劃有目的的提出問題，引導學生將已有的知識和經驗與新的問題聯系起來，思考總結規律將會受到非常好的教學效果。教師應把握好學生這一特點進行充分的準備，運用形象直觀的視聽信息，生動有趣的導入環節，與身邊事物息息相關的問題引起學生的興趣，并由此引發學生的深層思考，幫助學生理解、領會線條這一抽象的概念及線條的各種特性。

三、設計思路

　　本課以教材為基本結構框架，對所學內容進行添加和整理，使學生通過學習，從理論上能夠簡單了解線條是人類用來表現自己看到的物象的工具，體會分析不同形態、不同組合的線條的作用，利用線條這一工具進行情感的表達。簡單加入對東西方繪畫不同之處的介紹。

　　在教學方法上采用環環相扣、循序漸進的方法，通過導入階段引出問題，解決問題，進行練習，然后體會感悟，最后用學到的知識指導自己用線條來表現。