課業類型:造型。表現
課時:一課時
一、教材分析
線條是美術語言中最基本的造型語匯,也是人類最古老、最簡便的藝術語言。自然界中所存在的線感都曾給我們以啟示,在長期的總結和感悟過程中,人們對線條的理解和運用達到了隨心所欲的水平和境界。古今中外的藝術家們為我們創造了豐富的線條藝術品,學生從中體驗到線條的魅力。
《用線條表現》一課,主要闡述了線條的形態,組合形式和對線的感受,并通過大量中西方線條的范圖、示例,讓學生從各個角度體會、分析不同組合的線條的作用,嘗試利用線條描繪不同的物體并進行情感的表達。
二、學生分析
七年級學生正處于基礎教育階段,閱歷尚淺,理解能力和接受能力不是很強,但他們對萬事萬物具有極大的好奇心和求知欲。如果教師能從他們身邊的事物有計劃有目的的提出問題,引導學生將已有的知識和經驗與新的問題聯系起來,思考總結規律將會受到非常好的教學效果。教師應把握好學生這一特點進行充分的準備,運用形象直觀的視聽信息,生動有趣的導入環節,與身邊事物息息相關的問題引起學生的興趣,并由此引發學生的深層思考,幫助學生理解、領會線條這一抽象的概念及線條的各種特性。
三、設計思路
本課以教材為基本結構框架,對所學內容進行添加和整理,使學生通過學習,從理論上能夠簡單了解線條是人類用來表現自己看到的物象的工具,體會分析不同形態、不同組合的線條的作用,利用線條這一工具進行情感的表達。簡單加入對東西方繪畫不同之處的介紹。
在教學方法上采用環環相扣、循序漸進的方法,通過導入階段引出問題,解決問題,進行練習,然后體會感悟,最后用學到的知識指導自己用線條來表現。
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