教材簡(jiǎn)介：

　　《稻草人》這篇課文講的是一個(gè)農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長(zhǎng)出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無(wú)比驚恐。又因自己無(wú)效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲(chóng)吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達(dá)了稻草人因能力所限，而無(wú)力挽救主人命運(yùn)的痛苦心情，一個(gè)忠誠(chéng)、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。

教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。

　　5、教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。

教具準(zhǔn)備：

　　1、生字詞語(yǔ)卡片。

　　2、稻草人的圖片。

教學(xué)方法：講授法、討論法等。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：第一周

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、初讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．學(xué)生自由讀課文，思考：

　　a.文中哪些描寫與稻草人的特征是相符合的？

　　b.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比？

　　二．學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫的句子，體會(huì)：

　　a.外貌描寫表現(xiàn)了什么？

　　b.文章有幾次心理活動(dòng)描寫？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）

　　c.文章中幾次直接描寫老太太？分別是從那幾個(gè)方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫的好處是什么？（以快樂(lè)的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂(lè)寫痛，則痛甚）

　　三品讀句子，理解思想情感：

　　a.給課文分段：

　　1．介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象？（普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人）

　　2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。

　　3.稻草人為主人做了那些努力？有效嗎？用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者的什么？（同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲哀）

　　B學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）

　　1．學(xué)生談一談讀了本段的感受；

　　2．齊讀本段；

　　3．找出本段的比喻句，體會(huì)情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來(lái)呢?。ㄟ@一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)又會(huì)雪上加霜，更令人同情）

　　b.點(diǎn)名讀第四—五自然段：

　　1．文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）

　　2．找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫，作上記號(hào)；

　　3．作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括（無(wú)比驚恐、著急）

　　C學(xué)生通讀1---5自然段；質(zhì)疑問(wèn)難。