第六單元整體教學設計

教材分析：

　　這是一組介紹有關科學知識的文章，有寫人類對宇宙奧秘探索的《太陽》《月球之謎》。有展示現代科學技術發展給人們生活帶來便利的《我家跨上了信息高速路 》、《果園機器人》。每篇文章在寫法上各有特色，《太陽》是采用舉例子、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識。《月球之謎》則緊扣謎字把與月球相關的不解之謎講出來。《我家跨上了信息高速路 》介紹相關互聯網的知識。這組課文可以讓學生獲得相關的知識，同時激發學生對科學的興趣。

學生分析：

　　對于三年級下學期的學生來說，這一組課文中的《我家跨上了信息高速路 》對于有的學生用過過電腦上過網，學起來比較容易理解，而且很感興趣。對《太陽》、《月球之謎》、《果園機器人》這三篇學起來有一定的難度。雖然用列舉數字、打比方等說明方法，但由于學生經歷體驗不太深刻，理解起來有些困難。可是由于現在信息量很多，到課外書、網上查找資料來理解課文。神奇宇宙、太空探險。我國楊利偉到太空，也會激發學生對科學的興趣。

整體教學設想：

與生活鏈接。通過搜集和網絡有關的資料，上網查閱與太陽有關資料，搜集閱讀與太陽、月亮有關故事、詩句，調動學生參與熱情。

創設情境。反復朗讀課文，理解課文。讓學生感覺到宇宙的奧秘。

通過師生共同查找資料，發揮學生的想象力，激起學生探索的愿望。

鑒于本組課文的特點，運用自主合作探究的學習方式學生引導學生學習。

單元教學目標：

　　1、會認、寫本單元元的所要求的生字，正確讀寫本單元的詞語。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文，積累相關的詞句。

　　3、理解本單元的課文，通過本組課文的學習，培養學生就掌握的材料提出問題的能力，使學生獲得相關的科學知識，激發學生對自然科學的興趣。培養學生的想象力。

　　4、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。