一、教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。注意多音字“好”的讀音。認識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內容，學習“爸爸”的好學精神。

二、教學重難點：

　　培養學生的想象力，激勵學生努力學習，熱愛科學。

　　指導學生朗讀和識字、寫字。

三、教學準備：

　　教學軟件

　　生字卡片

四、教學時間：

　　三教時

第一教時

一、教學要求：

　　初讀課文，了解課文大意。

　　認讀生字詞。

二、教學重難點：

　　能正確朗讀課文。

　　認讀課文中的字詞。

三、教學準備：

　　生字卡片

四、教學過程：

　　(一)揭示課題，談話導入

　　1、板書課題：好學的爸爸

　　2、講“好學”的“好”是一個多音字，讀第四聲，“喜愛”的意思。

　　“好學”是什么意思?

　　齊讀課題。

　　3、“好學的爸爸”這課題告訴我們文章是誰寫的?他怎么樣?

　　過渡：爸爸怎么好學的?讓我們來學習課文。

(二)初讀課文

　　1、自由讀課文。

　　要求：畫出生字新詞，讀通課文，初步理解生字詞的意思。

　　表出自然段的序號，想一想：這篇課文主要寫了哪些內容?

　　自讀課文。

　　2、檢查學生自讀情況。

　　(1)這篇課文主要寫了哪些內容?

　　爸爸很好學，每天晚上“充電”。

　　爸爸上業余電腦培訓班學電腦。

　　爸爸現在是電腦高手。

　　(2)分部分指名朗讀并提出生字詞。

　　(3)引導理解部分生字詞的意思。

　　3、鞏固生字詞。

　　(1)出示生字詞卡片，指名認讀。

　　最近吃完晚飯夾著包

　　業務上網簡單資料

　　現在好學

　　(2)自主學習記住字形，交流記憶字形的方法。教學偏旁并結合學生發言小結記住字形的辦法。

　　換一換，加一加，猜字謎。