感悟青春

　　理念組織學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和體驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，采用合作探究法、討論法等方法引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，使之對(duì)青春期的一些觀念和行為誤區(qū)有所認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母、與異性同學(xué)之間進(jìn)行交往;對(duì)成長、對(duì)青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。

解讀教材

　　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分：“悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)”“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”部分：學(xué)會(huì)與父母溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理;“正確認(rèn)識(shí)與異性同學(xué)之間的情感，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從精神氣質(zhì)的角度認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，體驗(yàn)青春的幸福，積極主動(dòng)迎接、創(chuàng)造美好的青春能力目標(biāo)正確對(duì)待自己的生理變化，澄清一些問題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)與父母、同學(xué)、朋友正確的交往，共同分享美好的青春時(shí)光。

知識(shí)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于青春有正確和深入的認(rèn)識(shí)，從不同角度全面了解青春的內(nèi)涵，教學(xué)資源多媒體教學(xué)資源、自身及學(xué)生資源，教學(xué)重點(diǎn)青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會(huì)青春成長的美好。教學(xué)難點(diǎn)青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵。

解讀

　　學(xué)生初一學(xué)生剛走進(jìn)青春，因?yàn)樯硇陌l(fā)展的不成熟，雖然出現(xiàn)一些心理困惑，會(huì)陷入一些觀念和行為誤區(qū);但同時(shí)也充滿著青春的朝氣和活力，對(duì)未來有著美好的期待與向往。如果給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把他們的這種朝氣蓬勃的力量煥發(fā)出來，他們將會(huì)更快樂地迎接青春期的到來，奏響歡快的青春節(jié)拍。