學習目標：

　　1。 學會10個字及相關詞語，認識5各1字。

　　2。 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3。 了解課文描寫的方法，想象課文中描述的聲音，感受大自然的美。

　　4。 體會作者的思想感情，培養學生對大自然的熱愛。

　　教學重點：

　　1。 詞語教學中重視象聲詞的教學，了解象聲詞的不同結構，引導學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物。

　　2。 課文重點是二至四自然段，教師要引導學生通過朗讀，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。

　　教學難點：

　　1。 對文中總起句，教師應有針對性地指導學生了解句子地內容及在段落中地作用。

　　2。 了解課文描寫地方法，體會作者地思想感情。

　　教學安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一。激趣導入。

　　同學們，你們聽到了什么？（教師播放一些自然界地聲音）你們還想聽到哪些奇妙聲到課文中去找一找。

　　二。初讀課文，整體感知。

　　1。 自由朗讀課文兩遍，借助拼音讀準字音，把課文讀通順。

　　2。 同座互讀，正音。

　　3。 檢查自學生字情況，重點指導讀好”柔，訴，敲”，區別”呢，量”是多音字。

　　4。 小組讀書比賽。

　　5。 輕聲朗讀課文，看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音？

　　三。課堂練習

　　1。 觀察字形，說說你的發現？

　　2。 師提示重點字的關鍵筆畫，學生練寫。

　　第二課時

　　一、復習字詞，回顧課文。

　　1、游戲：找朋友。

　　2、讀課文，說說課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？

　　二、精讀課文主體感知。

　　1、再讀課文，想想你最喜歡大自然的那種聲音，為什么？

　　2、四人小組討論，交流讀書感受。

　　3、全班交流。

　　第二，三，四段構段方式相同，可選擇學生感興趣的一個段落重點指導，教師通過引讀，分小組讀等多種形式朗讀，幫助學生體會聲音的特點，初步了解這種總分的構段方式。其余兩段由扶到放。（注意象聲詞的讀法，邊讀邊想象描繪的意境。）

　　4、朗讀全文，嘗試選擇自己感興趣的部分背誦。

　　5、在老師的引導下背誦相關段落。

　　三、拓展

　　走進大自然，感受大自然美妙地聲音，試著像書上這樣記錄下來。寫一段話。