一、教學要求：

　　1．初步認識本課要求會認的宮、渣、仆、彬、耿、薦、怦、蔓；會寫宮、渣、沾、仆、鵲、獲、配、嚷、彬、忠、耿、盒、薦、怦、頸、腐等。掌握殘渣碎屑、風塵仆仆、榮獲、彬彬有禮、忠心耿耿、盒子、推薦、怦怦亂跳、脖頸、腐爛

　　2．理解文章內容，懂得榮譽不能靠爭得來，只有踏踏實實做事，默默為大家做貢獻的人，才配享有榮譽，最受人尊敬。

　　3．引導學生抓住課文對鳥的語言、神態、心理活動的描寫體會課文所表達的思想情感。

　　4．指導學生分角色朗讀課文。

　　二、教學重點、難點：

　　教學重點：理解文章內容，懂得榮譽不是靠爭得來的，只有踏踏實實做事，默默為大家做貢獻的人，才配得到榮譽，最受人尊敬。

　　教學難點：引導學生抓住課文對鳥的語言、神態、心理活動的描寫體會課文所表達的思想情感。

　　第一課時

　　（一）導入：同學們，在榮譽面前，每個人的表現是不同的。有的見榮譽就爭，有的為大家默默奉獻，不計較個人得失。我們要怎樣對待榮譽呢，今天，我們來讀一讀《金獎章》這篇童話，看你能從中受到什么啟示？

　　（二）新課：

　　1、自學課文：

　　一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內容，思考課文寫了一件什么事？

　　二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯系上下文、理解詞語的意思。標出自然段

　　2、檢查自學效果：

　　讀詞語：

　　王宮、榮獲、盒子、殘渣碎屑

　　蔓延注意讀音màn這個字還念wàn，你能組詞語嗎？

　　脖頸：分別查查這兩個字，你有什么發現？（脖、頸這兩個字意思相同。）

　　在本課詞語中，你還發現有這樣的詞語嗎？（腐爛、推薦）

　　想想生活中還有這樣的詞語嗎？

　　彬彬有禮：什么意思？

　　怦怦亂跳：這兩個詞語有什么相同之處？AABC

　　這樣的詞語你還知道有哪些？

　　忠心耿耿：什么意思？在構詞上有什么特點？課文中還有這樣的詞語嗎？（風塵仆仆、金光閃閃）你還知道有哪些詞語是這種構詞形式？