教學(xué)要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的第3--5自然段。

　　2、學(xué)會本課21個生字，其中田字格前面的10個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。

　　4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

教具準(zhǔn)備  生字卡片

教學(xué)時間  兩課時

第一課時

教學(xué)目的

　　1.正確、流利地朗讀課文

　　2.學(xué)習(xí)本課的生字新詞

　　3.初步感知課文內(nèi)容，理清段落

　　4.學(xué)習(xí)第一、二自然段，了解九寨溝名字的來歷和它所處的地理位置

一、揭示課題

　　1、導(dǎo)入：   同學(xué)們，隨著人們生活水平的提高，越來越多的人選擇在假日遠(yuǎn)離城市的喧囂走近大自然，置身祖國的秀美景色之中，陶冶身心！這一節(jié)課，老師就要帶大家去一個山清水秀的人間仙境！（板書：9 九寨溝 ）

　　2、強調(diào)“寨、溝”的寫法

　　3、齊讀課題，設(shè)疑：  你想知道些什么呢？（這里的山溝為什么叫“九寨溝”呢？“九寨溝”在什么地方？那里是個什么樣兒呢？）同學(xué)們真會動腦筋！下面就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇新課文。

二、初讀課文

　　1、自讀課文。

　　（1）出示自讀要求，指名讀

　　a、輕聲自由讀課文外，邊讀邊畫出生詞，圈出生字，對照生字表讀準(zhǔn)字音。

　　b、讀順句子，長句子注意中間的停頓，不常見的句子要反復(fù)練讀。

　　（2）檢查自讀情況。

　　a、出示生字 指名讀 小組讀

　　b、出示詞語：九寨溝 三縣 構(gòu)成 恰似 善于 竄出來 敏捷 出沒 若無其實 異獸珍禽  高低錯落  古木參天 詩情畫意  /  南坪 松潘 云霄 窺視 羚羊 咀嚼 憨態(tài)可掬

　　c、開火車逐段讀課文，師生共同評議。

　　（根據(jù)“不添字、不減字、不回讀、不唱讀、聲音響亮”的標(biāo)準(zhǔn)給予評價）

　　（適時正音指導(dǎo)讀長句，提醒學(xué)生注意句中的停頓：大大小小的 湖泊，像顆顆寶石 鑲嵌在 彩帶般的 溝谷中。/每當(dāng)天氣晴朗時，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅 五彩繽紛的 圖畫，難怪人們把這些湖泊 叫做 “五花海”、“五彩池”呢。）

　　2、引導(dǎo)分段。

　　（1）學(xué)生自由讀課文，思考段意

　　（2）交流討論，為分段作準(zhǔn)備

　　（3）給課文分段：哪幾個自然段簡略介紹九寨溝的情況？哪幾個自然段具體介紹九寨溝的情況？課文可以分為幾段？

　　第一段（第1--2自然段）簡略介紹九寨溝的情況

　　第二段（第3--4自然段）具體介紹九寨溝的情況

　　第三段（第5自然段）總結(jié)