教學要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文的第3--5自然段。
2、學會本課21個生字,其中田字格前面的10個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。
4、了解九寨溝美麗的自然景色,激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
教具準備 生字卡片
教學時間 兩課時
第一課時
教學目的
1.正確、流利地朗讀課文
2.學習本課的生字新詞
3.初步感知課文內容,理清段落
4.學習第一、二自然段,了解九寨溝名字的來歷和它所處的地理位置
一、揭示課題
1、導入: 同學們,隨著人們生活水平的提高,越來越多的人選擇在假日遠離城市的喧囂走近大自然,置身祖國的秀美景色之中,陶冶身心!這一節課,老師就要帶大家去一個山清水秀的人間仙境!(板書:9 九寨溝 )
2、強調“寨、溝”的寫法
3、齊讀課題,設疑: 你想知道些什么呢?(這里的山溝為什么叫“九寨溝”呢?“九寨溝”在什么地方?那里是個什么樣兒呢?)同學們真會動腦筋!下面就讓我們帶著這些問題來學習這篇新課文。
二、初讀課文
1、自讀課文。
(1)出示自讀要求,指名讀
a、輕聲自由讀課文外,邊讀邊畫出生詞,圈出生字,對照生字表讀準字音。
b、讀順句子,長句子注意中間的停頓,不常見的句子要反復練讀。
(2)檢查自讀情況。
a、出示生字 指名讀 小組讀
b、出示詞語:九寨溝 三縣 構成 恰似 善于 竄出來 敏捷 出沒 若無其實 異獸珍禽 高低錯落 古木參天 詩情畫意 / 南坪 松潘 云霄 窺視 羚羊 咀嚼 憨態可掬
c、開火車逐段讀課文,師生共同評議。
(根據“不添字、不減字、不回讀、不唱讀、聲音響亮”的標準給予評價)
(適時正音指導讀長句,提醒學生注意句中的停頓:大大小小的 湖泊,像顆顆寶石 鑲嵌在 彩帶般的 溝谷中。/每當天氣晴朗時,藍天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,構成了一幅幅 五彩繽紛的 圖畫,難怪人們把這些湖泊 叫做 “五花海”、“五彩池”呢。)
2、引導分段。
(1)學生自由讀課文,思考段意
(2)交流討論,為分段作準備
(3)給課文分段:哪幾個自然段簡略介紹九寨溝的情況?哪幾個自然段具體介紹九寨溝的情況?課文可以分為幾段?
第一段(第1--2自然段)簡略介紹九寨溝的情況
第二段(第3--4自然段)具體介紹九寨溝的情況
第三段(第5自然段)總結
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/588535.htm