一、教學目標
1、知識目標:
舉例說明農村環境存在的主要問題。
2、技能目標:
學會分析資料,利用資料解決問題。
3、情感與態度目標:
通過學習本節內容,認同農村環境存在的主要問題,為建設家鄉獻計獻策。
二、教學重點、難點分析
本節內容講述了農村環境的變化、如何發展生態農業。教學重點是舉例說明農村環境存在的主要問題。難點是通過分析資料,培養學生如何在農村發展生態農業的意識。
三、教學設計思路
本節內容是新課標北師大版八年級生物學下冊第 8單元第24章人與環境第2節關注農村環境。主要內容是農村環境與人類的關系及意義,人類生存面臨的環境問題。本教學案例,充分利用校園周邊現有的教學資源與教材配套的生物教學資源庫中的教學資源來創設教學情景,導入新課。教學中通過對農村環境的調查活動、討論讓學習在做中學,因此,本節課的設計主要是充分體現學生的主體性,在整個教學活動中始終貫穿著師生的互動和師生的雙向交流,引導學生的自我探索、自我思考和自我表現,通過設疑,培養學生的綜合分析能力、遷移能力和創新能力,利用活動激發學生的學習興趣,突出自主學習,培養學生的科學素養。在討論中,師生互動,教師是學生學習活動的引導者、參與者、資詢者和學習伙伴,建立起一個和諧、民主的教學課堂氛圍。
四、教學設計
教學準備:
課前作調查對比家鄉環境的昨天和今天查圖文資料,多媒體,
教學過程:
興趣導入,創設情境
利用多媒體,展示人與自然和諧相處,以及人類破壞環境的背景,提出問題引起學生的學習興趣。
問題:
1、人類保護自然環境與人類的生存有什么重要意義?
2、請說出生態系統的概念,食物鏈、食物網的概念。
學生思考老師提出的問題,復習舊知,情景再現,盡快融入到本節課的教學活動中。
利用多媒體創設的情景直觀、生動,易激發學生的興趣。激起興趣,興趣是最好的老師。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/584984.htm