教學(xué)目標(biāo)

　　1 、能仔細(xì)觀察人物，準(zhǔn)確捕捉人物形象的外在特點(diǎn)。

　　2、恰當(dāng)運(yùn)用多種描寫方法，寫出人物的特點(diǎn)，顯示人物的個(gè)性。

　　3 、培養(yǎng)由外部觸及人物內(nèi)心并能把握其性格的能力，展示人物的內(nèi)心世界。

　　4 、能運(yùn)用規(guī)定的符號(hào)自改、互改習(xí)作，提高作文質(zhì)量。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　人物描寫能力的培養(yǎng)

　　教具學(xué)具

　　教參資料

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　寫什么？——熟悉的人

　　個(gè)性特點(diǎn)？——觀察回憶

　　怎么寫？——各種描寫

　　教師活動(dòng)內(nèi)容、方式

　　一、學(xué)習(xí)短文

　　1 、自學(xué)“觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性”。

　　2 、交流人物

　　3 、推薦《我的老師》及《一面》兩篇文章，與學(xué)生一起分析兩文的寫作技巧，前者著重借助環(huán)境描寫及外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫來(lái)刻畫(huà)人物，后者著重通過(guò)精心選材、對(duì)比反襯等描寫人物。

　　4、 小結(jié)：

　　寫什么？——熟悉的人

　　個(gè)性特點(diǎn)？——觀察回憶

　　怎么寫？——各種描寫

　　二 、當(dāng)堂練筆：題目“猜猜他是誰(shuí)”

　　三 、讀練筆交流、評(píng)價(jià)。

　　四、學(xué)習(xí)“他是為性格 的人”寫作

　　1、了解寫作提示

　　2、教師指導(dǎo)

　　3、學(xué)生寫作

　　五、作文評(píng)價(jià)

　　1、發(fā)放《發(fā)展性作文綜合評(píng)價(jià)表》

　　2、對(duì)照表格，宣布修改要求

　　3、交換作文，返還本人，自我評(píng)價(jià)

　　4、修改后重寫