教學目標：

　　1、培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣和利用數(shù)學方法解決問題的意識。

　　2、培養(yǎng)有序思考問題的能力。

教學準備：

　　課件

教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　親愛的同學們，你們好！歡迎來到《同步課堂》。

　　本校的“妙味快餐店”開業(yè)了。今后同學們可以在學校吃到可口營養(yǎng)的盒飯了。盒飯中的菜只限一個葷菜和一個素菜，快來選一選自己愛吃的葷菜和素菜搭配成一個盒飯吧。

　　二、配菜

　　1、初步感知搭配的意義

　　菜譜一

　　葷菜：肉丸子

　　素菜：白菜  冬瓜

　　師：你想選哪一個葷菜和哪一個素菜？

　　搭配方法一、肉丸子、白菜。

　　師：還有別的配菜方法嗎？

　　搭配方法二、肉丸子、冬瓜。

　　師：通過剛才的配菜，大家可以看出，一個葷菜和兩個素菜可以有2種不同配菜方法。

　　（設計思考：學生從熟悉的生活走進課堂，使數(shù)學教學更具體；讓學生學會用數(shù)學的眼光觀察世界，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。）

　　2、體會搭配的有序方法

　　師：大家不僅選擇了自己喜歡的菜，還學會了配菜，現(xiàn)在本店已貼出了明天的菜譜，請大家看一看有幾種不同的配菜方法。

　　菜譜二

　　葷菜：牛排  素菜：豆腐

　　魚      油菜

　　師：請同學們自己試著配菜，可以用學具擺一擺、搭一搭，然后把你的配菜方法說給大家聽，看看你能有幾種不同的配菜方法。

　　配菜方法一：牛排  豆腐

　　牛排     油菜

　　魚      豆腐

　　魚      油菜

　　這種搭配方法是先確定葷菜搭配素菜，每樣葷菜有兩種搭配素菜的方法，這樣一共搭配出了4種不同的盒飯。