教學內容：

　　九年制義務教育課本滬教版一年級數學第一學期P49-50。

　　教學目標：

　　1. 通過行為（觸摸、滾動等行為）直觀認識正方體、長方體、圓柱體、球，能夠識別這些圖形，準確地說出它們的名稱。

　　2. 能通過行為區分平面與曲面。

　　4. 培養觀察能力，感受到幾何圖形的美。

　　教學重點：

　　正方體、長方體、圓柱體、球以及圓、正方形、長方形的初步認識。

　　教學難點：

　　區分立體圖形和平面圖形。

　　教學媒體：

　　1、多媒體課件、幾何圖片，標準的形狀物體。

　　2、學生準備各種形狀的物體。

　　教學過程：

　　一、新課引入，進行分類并命名

　　1、出示實物按形狀分類

　　a、學生分組：各組都有這樣的實物，我們把這樣的物體叫做立體（板書）

　　b、分一分類，看哪一組分得最合理，并說出理由。（在此揭示課題物體的形狀）

　　c、出示圖片，這是什么，可以歸到哪一類？

　　d、揭示名稱。

　　二、探索形狀

　　1、摸一摸感知面

　　a、小組組長分給組員一件一起摸一摸。

　　b、交流并揭示曲面和平面。

　　2、總結各物體的特征

　　練習

　　1、聽要求摸出相應的物體。

　　2、生說摸到的物體的特點，其余同學猜。

　　3、辨一辨球和圓形都是圓圓的有什么區別，特殊的長方體和正方體之間的區別（通過面的大小辨別）。

　　三、鞏固練習

　　1、看機器人圖從下往上說一說都是什么形狀。

　　2、看積木圖完成數一數、填一填的表格。

　　3、看生活中的物體說一說都是什么形狀。

　　四、滾一滾

　　四人小組通過滾一滾完成下表

　　五、拓展

　　出示小豬推箱子的PPT，讓學生通過剛才學習的滾一滾的知識，幫助小豬解決問題。

　　六、總結

　　這節課學到了什么？

　　板書：

　　物體的形狀

　　作業布置

　　1、回家找一找身邊的長方體、正方體、圓柱體、球向父母說一說。

　　2、用各種形狀的積木搭一個建筑，并向父母說一說為什么這么搭。